19．“未來(lái)，讓我們大聲歡呼．現(xiàn)在，讓我們靜心讀書(shū)．”這里的“大聲”是指聲音的（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率

分析 聲音的特性有三個(gè)：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)是指聲音的高低，與振動(dòng)頻率有關(guān)；響度是指聲音的大小，跟距聲源的遠(yuǎn)近和振幅有關(guān)；音色又叫音品是指聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．

解答 解：大聲是要求增大聲音的響度，讓我們都能聽(tīng)到．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題要結(jié)合聲音的特征響度定義進(jìn)行分析解答，注意與其它特征的區(qū)分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小張和小黃同學(xué)利用所提供的器材設(shè)計(jì)了如圖2（a）、（b）、（c）所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）小張通過(guò)觀察海綿凹陷程度大小來(lái)比較小桌對(duì)海綿的壓力作用效果．
（2）小張選做（a）、（b）（填序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）小黃選做（a）和（c）兩次實(shí)驗(yàn)得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯．請(qǐng)你分析造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是受力面積的材料不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．我國(guó)民航規(guī)定強(qiáng)調(diào)：嚴(yán)禁在托運(yùn)行李中攜帶充電寶；嚴(yán)禁攜帶無(wú)標(biāo)注充電寶帶上飛機(jī)；嚴(yán)禁攜帶額定能量超過(guò)160Wh的充電寶，攜帶額定能量超過(guò)100Wh但不超過(guò)160Wh的充電寶，必須經(jīng)航空公司批準(zhǔn)且不得超過(guò)兩個(gè)．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，是否可以攜帶標(biāo)定電壓是3.7V，標(biāo)定電量是20000mAh的充電寶登機(jī)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．地球附近物體都要受到重力，曹信同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，于是他和程征同學(xué)利用器材進(jìn)行了探究．
（1）他們向?qū)嶒?yàn)室管理員借用了天平，幾個(gè)相同的鉤碼，還需要彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的量程是0～5N，分度值是0.2N，請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處．
鉤碼的質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4
 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N134
（3）請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中做出重力隨質(zhì)量變化的圖象．
（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比．
（5）若干年后，曹信在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為在太空站工作時(shí)，用同樣的器材不能（選填“能”或“不能”）完成該探究．
（6）程征同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為他的做法C．
A．不合理．因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)
B．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫轿矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅炔苄磐瑢W(xué)更簡(jiǎn)便．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖所示電路，電源兩端電壓保持不變．閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是（　�。�
A．電壓表V2示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小
B．電壓表V1與電壓表V2示數(shù)的比值變大
C．電壓表V2示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變
D．電壓表V1示數(shù)變化量的絕對(duì)值小于電壓表V2示數(shù)變化量的絕對(duì)值

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于磁現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．磁鐵能夠吸引所有的金屬物品
B．通電導(dǎo)絲周?chē)痛盆F周?chē)粯哟嬖诖艌?chǎng)
C．磁體周?chē)拇鸥芯�是真實(shí)存在的
D．通電螺線管內(nèi)部不存在磁場(chǎng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示，拿一根毛皮擦過(guò)的橡膠棒接觸不帶電的驗(yàn)電器A，使A帶電，然后用一根有絕緣柄的金屬棒把驗(yàn)電器A和不帶電的驗(yàn)電器B連接起來(lái)，這時(shí)B將帶負(fù)電（選填“正”或“負(fù)”）；在連接的瞬間，電流的方向由B至A（選填“由A至B”或“由B至A”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列臺(tái)式電腦的主件、配件受到的重力大約為1N的是（　　）
A．主機(jī)B．鍵盤(pán)C．鼠標(biāo)D．顯示器

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀下面短文，回答問(wèn)題．
多普勒效應(yīng)
關(guān)于多普勒效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)還有一段故事呢．1842年的一天，奧地利一位名叫多普勒的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家正路過(guò)鐵路交叉處，恰逢一列火車(chē)從他身旁駛過(guò)，他發(fā)現(xiàn)火車(chē)從遠(yuǎn)而近時(shí)鳴笛聲變響，音調(diào)變尖，而火車(chē)從近而遠(yuǎn)時(shí)鳴笛聲變?nèi)�，音調(diào)變低．他對(duì)這個(gè)物理現(xiàn)象產(chǎn)生了極大興趣，就進(jìn)行了研究．他發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲源與觀察者之間存在著相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察者聽(tīng)到的聲音頻率就會(huì)不同于聲源發(fā)聲的頻率．當(dāng)聲源離觀察者遠(yuǎn)去時(shí)，觀察者接收到的聲波的波長(zhǎng)增加，頻率變小，音調(diào)變得低沉；當(dāng)聲源向觀察者靠近時(shí)，觀察者接收到的聲波的波長(zhǎng)減小，頻率變大，音調(diào)就變高，后來(lái)人把它稱為“多普勒效應(yīng)”．科學(xué)家們經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)多普勒效應(yīng)適用于所有類型的波，包括電磁波．
聲波的多普勒效應(yīng)可用于交通中的測(cè)速，交通警察向行進(jìn)中的車(chē)輛發(fā)射頻率已知的超聲波，同時(shí)測(cè)量反射波的頻率，根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車(chē)輛的速度．多普勒效應(yīng)也可以用于醫(yī)學(xué)的診斷，也就是我們平常說(shuō)的彩超，即彩色多普勒超聲．儀器發(fā)射一系列的超聲波，經(jīng)人體血管內(nèi)的血液反射，因?yàn)檠毫鲃?dòng)的速度不同，反射后被儀器接收到的回聲的頻率就會(huì)有所不同，用不同顏色標(biāo)識(shí)出，因而彩超既具有二維超聲結(jié)構(gòu)圖象的優(yōu)點(diǎn)，又同時(shí)提供了血流動(dòng)力學(xué)的豐富信息．
根據(jù)上述內(nèi)容回答：
（1）光是一種電磁波，所以光也會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)．
（2）交通中的測(cè)速儀和醫(yī)學(xué)中的彩超都是應(yīng)用多普勒效應(yīng)原理工作的，儀器發(fā)射的超聲波的頻率與反射后接收到的回聲的頻率不相同．（選填“相同”或“不相同”）
（3）若聲源不動(dòng)，觀察者向聲源處運(yùn)動(dòng)，能（選填“能”或“不能”）發(fā)生多普勒現(xiàn)象．
（4）有經(jīng)驗(yàn)的鐵路工人從聽(tīng)到火車(chē)?guó)Q笛的聲調(diào)越來(lái)越高，判斷出火車(chē)正在靠近他．（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）

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