如圖所示的實驗現(xiàn)象
發(fā)聲體在振動
發(fā)聲體在振動
，物理課堂上，我們能聽見老師講課的聲音，老師講課的聲音是通過
空氣
空氣
傳入我們耳朵的．航天員在太空漫步時，他們即使相距的很近，交談也必須借助無線電工具，這是因為
真空不能傳聲
真空不能傳聲
的緣故．
分析：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來傳播，真空中不能傳播聲音．
解答：解：（1）圖中小紙片在播音的揚聲器中振動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
（2）我們能聽見老師講課的聲音，老師講課的聲音是通過空氣傳播的；
（3）由于月球上沒有空氣，而聲音在真空中不能傳播，所以月球上宇航員只能通過無線電交談．
故答案為：發(fā)聲體在振動；空氣；真空不能傳聲．
點評：解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進行分析解答，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置．
（1）閉合開關(guān)．讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運動．觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動．則靈敏電流計的指針
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
 （選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”）．
（2）利用此裝置．探究感應(yīng)電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系，觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下：
實驗序號磁場方向導(dǎo)體切割磁感線方向靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向
①向下向右向左
②向上向右向右
③向下向左向右
④向上向左向左
在上述四次實驗中．比較
1和2（或3和4）
1和2（或3和4）
兩次實驗，可知感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān)；比較
1和4（或2和3）
1和4（或2和3）
兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)觀．導(dǎo)體AB水平同左（或向右）緩慢運動時．靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較�。粚�(dǎo)體AB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大．說明感應(yīng)電流的大小與
導(dǎo)體運動的快慢
導(dǎo)體運動的快慢
有關(guān)．
（4）有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場強  弱有關(guān)．請寫出簡要做法：
保持切割磁感線運動的速度不變，改變磁場的強弱
保持切割磁感線運動的速度不變，改變磁場的強弱
；如何判斷：
電流表指針的偏轉(zhuǎn)幅度
電流表指針的偏轉(zhuǎn)幅度
．
（5）如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型，將小電燈換成靈敏電流汁．慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針
左右擺動
左右擺動
（選填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”）．這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是
交流電
交流電
（選填“交流電”或“直流電”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

每個家庭都有需要照明燈泡，目前市場上既有白熾燈，又有電子節(jié)能燈，究竟選擇哪一種好呢？某中學(xué)“STS”研究小組的同學(xué)進行了系列調(diào)查研究：
（1）白熾電燈就是家中最常用的照明燈泡，它是利用
電流的熱效應(yīng)
電流的熱效應(yīng)
制成的．白熾電燈燈絲熱到白熾狀態(tài)（物體溫度達到1700℃以上發(fā)白光，這種狀態(tài)叫白熾狀態(tài)），發(fā)出明亮的光．所以，白熾電燈的燈絲是選用
鎢絲
鎢絲
做的，理由是它的
熔點高
熔點高
．查資料得知：
電子節(jié)能燈工作原理是利用高頻電子鎮(zhèn)流器產(chǎn)生的高頻電壓去點燃熒光燈．
（2）如何區(qū)分兩只額定功率不同的家用白熾燈泡？請你幫助他們整理一些直觀簡易的方法．（說出你的判斷方法和結(jié)論）
方法一：
看銘牌
看銘牌
．
方法二：
并聯(lián)看亮暗
并聯(lián)看亮暗
．
（3）了解到在正常工作時，60W的白熾燈與11W的電子節(jié)能燈的發(fā)光效果相當(dāng)，他們收集了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
額定電壓
（V）		 額定功率
（W）		 壽命
（h）		 售 價
（元/只）		 電費
（元/度）
白熾燈 220 60 1000 1.5 0.5
電子節(jié)能燈 220 11 5000 18 0.5
①“220V 60W”的白熾燈正常發(fā)光時，通過它的電流強度約為多少？小組同學(xué)運測量出在常溫下燈絲的電阻約80Ω．請你幫助計算該白熾燈剛開始工作時的電功率．根據(jù)計算的數(shù)據(jù)分析，說說白熾燈不宜頻繁開閉的原因是什么？
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，若以節(jié)能燈使用到壽終正寢時間計算，60W白熾燈和11W節(jié)能燈的成本加電費分別是多少？從“經(jīng)濟”角度考慮，你會選擇哪種燈泡？
③白熾燈工作時的能量轉(zhuǎn)換如圖所示，請你幫助設(shè)計一個實驗來比較白熾燈與節(jié)能燈的發(fā)光效率．（從實驗器材、操作步驟、現(xiàn)象與結(jié)論三方面簡述你的設(shè)計方案）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小軍和小虹用燒杯、溫度計等器材研究水沸騰時溫度變化的規(guī)律，請你幫他們回答．
（1）水快要燒開時，小軍開始用溫度計測水溫，直到水燒開以后，小軍將記錄數(shù)據(jù)畫成圖象進行分析（如圖所示），線段
AB
AB
表示水在沸騰．如果小軍用紙盒代替燒杯來燒水，紙盒
不會
不會
燃燒（填“會”或“不會”），這是因為
水沸騰時，溫度保持不變，不會上升，達不到紙的著火點
水沸騰時，溫度保持不變，不會上升，達不到紙的著火點
．
（2）到B點不再加熱，水還能沸騰嗎？為什么？
（3）用水壺將水燒開時，他們發(fā)現(xiàn)有“白汽”不斷產(chǎn)生，但通過進一步的仔細觀察卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“白汽”的位置總是與壺嘴有一段距離，而在壺嘴口卻什么也看不見．請你解釋上面兩個現(xiàn)象．
（4）在實驗中，小軍在燒杯上蓋上一個厚紙蓋兒，會發(fā)現(xiàn)水的沸點升高了，這是為什么呢？小虹查閱資料得知水的沸點與氣壓有關(guān)：氣壓增大，沸點升高；氣壓減小，沸點降低．燒杯蓋上厚紙蓋兒燒水，使得杯內(nèi)氣壓增大，所以沸點升高了．但在海拔6km的高山上，水的沸點只有80℃，在幾萬米的高空中，水的沸點居然只有11℃-18℃，所以在高山上會出現(xiàn)“開水不燙手，雞蛋煮不熟，開水不消毒”的現(xiàn)象．假如你到了高山上，你能想辦法將雞蛋煮熟嗎？說出你的理由．
（5）做完燒水實驗后，小虹進一步想：將沸水自然冷卻溫度會隨時間如何變化呢？小虹這種思維方式是利用了
逆向思維
逆向思維
法．下表是他們的實驗數(shù)據(jù)記錄：
時間t/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65
溫度t/℃ 100 71 55 45 35 28 24 22 22
請在下面坐標(biāo)圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．實驗中燒杯裝了500mL的水，則這些水從第5min到第45min放出了
9.87×104
9.87×104
J的熱量．
如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min．你認為方法
①
①
的冷卻效果較好．

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報　物理　滬粵中考版　2009－2010學(xué)年　第20期　總176期 滬粵中考版 題型：058

張曉鵬同學(xué)在使用電烙鐵焊接物體時發(fā)現(xiàn)，電烙鐵通電后熱的發(fā)燙，而跟電烙鐵串聯(lián)在一起的銅導(dǎo)線卻不怎么熱．這一現(xiàn)象引起了他的思考：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少與什么因素有關(guān)系呢？張曉鵬同學(xué)對此現(xiàn)象進行了大膽的猜想：

猜想1：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少可能與導(dǎo)體的電阻有關(guān)；

猜想2：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少可能與通過導(dǎo)體的電流有關(guān)；

猜想3：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少可能與通電時間有關(guān)．

為了驗證上述猜想，張曉鵬同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(實驗前兩溫度計的示數(shù)相同)．

(1)要驗證猜想1是否正確，需要確保________不變，合上開關(guān)，經(jīng)過一段時間后，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過________反映出來．

(2)要利用上圖所示的器材，驗證猜想2是否正確，請你幫他寫出實驗步驟．

(3)請你另舉一個和該實驗所用方法相同的實驗名稱．

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科目：初中物理 來源：新編初中物理試卷　　三年級全一冊 題型：058

如圖所示的盒面上，有相同的電燈L1和L2，接線柱A、B、C、D，盒內(nèi)裝有電池組．另外還有一只與L1、L2相同的電燈L3，L3上接有導(dǎo)線P、Q．當(dāng)P、Q兩根導(dǎo)線分別：①接A、B時，只有L3亮；②接A和C、A和D、C和D時，3只燈均不亮；③接B、C時，L1、L3微亮；④接B、D時，L1、L2和L3均只發(fā)很微弱的光．試根據(jù)這些現(xiàn)象，進行判斷和分析，在下邊的空白處畫出盒內(nèi)的電路圖．

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同步練習(xí)冊答案