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20.如圖所示,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S,向下移動(dòng)滑片P,以下說(shuō)法中正確的是( �。�
A.電壓表V1的示數(shù)變小
B.電壓表V2的示數(shù)不變
C.電壓表V1與電流表A示數(shù)的比值不變
D.電壓表V1和V2的示數(shù)差值與電流表A示數(shù)的比值不變

分析 由電路圖可知,燈泡L與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián),電壓表V1測(cè)R兩端的電壓,電壓表V2測(cè)電源的電壓,電流表測(cè)電路中的電流.根據(jù)電源的電壓可知滑片移動(dòng)時(shí)電壓表V2示數(shù)的變化,根據(jù)滑片的移動(dòng)可知接入電路中電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和L兩端的電壓變化,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知R兩端的電壓變化,進(jìn)一步判斷電壓表V1與電流表A示數(shù)的比值變化,根據(jù)歐姆定律結(jié)合L的阻值判斷電壓表V1和V2的示數(shù)差值與電流表A示數(shù)的比值變化.

解答 解:由電路圖可知,燈泡L與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián),電壓表V1測(cè)R兩端的電壓,電壓表V2測(cè)電源的電壓,電流表測(cè)電路中的電流.
因電源電壓不變,
所以,滑片移動(dòng)時(shí),電壓表V2的示數(shù)不變,故B正確;
向下移動(dòng)滑片P,接入電路中的電阻變大,電路中的總電阻變大,
由I=UR可知,電路中的電流變小,即電流表A的示數(shù)變小,
由U=IR可知,燈泡兩端的電壓變小,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,R兩端的電壓變大,即電壓表V1的示數(shù)變大,故A錯(cuò)誤;
由電壓表V1的示數(shù)變大、電流表A的示數(shù)變小可知,電壓表V1與電流表A示數(shù)的比值變大,故C錯(cuò)誤;
由R=UI可知,電壓表V1和V2的示數(shù)差值與電流表A示數(shù)的比值等于L的電阻,
則電壓表V1和V2的示數(shù)差值與電流表A示數(shù)的比值不變,故D正確.
故選BD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析,涉及到串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,分清電路的連接方式和電表所測(cè)的電路元件是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖甲所示,質(zhì)量不計(jì)的彈簧豎直固定在壓力傳感器上,壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器(壓力不超過(guò)最大值),壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路.壓力傳感器不受力時(shí)電流表示數(shù)是I0.t=0時(shí)刻,將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止釋放,小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn),然后又被彈起離開(kāi)彈簧.整個(gè)過(guò)程中,不計(jì)能量損失,電流表示數(shù)I隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示,則下列說(shuō)法正確的是( �。�
A.t1時(shí)刻,小球動(dòng)能最小
B.t2時(shí)刻,彈簧的彈性勢(shì)能最小
C.t1~t2時(shí)間內(nèi),小球的重力勢(shì)能一直增大
D.t1~t3這段時(shí)間內(nèi),小球增加的動(dòng)能小于彈簧減少的彈性勢(shì)能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明用兩個(gè)完全相同的棋子A和棋子B.在水平桌面上探究平面鏡成像的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
(1)實(shí)驗(yàn)中用透明茶色玻璃板充當(dāng)平面鏡主要是為了便于確定像的位置;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),無(wú)論怎樣在桌面上移動(dòng)棋子B,都無(wú)法使它與棋子A的像完全重合.出現(xiàn)這種情況的原因可能是玻璃板沒(méi)有與桌面垂直放置.排除問(wèn)題后,移動(dòng)棋子B,使它與棋子A的像完全重合,這樣做的目的除了能確定棋子A經(jīng)平面鏡所成像的位置,同時(shí)還能比較像與物大小關(guān)系;
(3)用鉛筆畫(huà)出平面鏡及棋子A和棋子B的位置,并畫(huà)出棋子A和棋子B位置的連線(xiàn),經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn):兩棋子的連線(xiàn)與鏡面垂直,兩棋子到鏡面的距離相等;
(4)移去棋子B,將白卡片放在棋子B的位置上,不能從白卡片上觀(guān)察到A的像,說(shuō)明平面鏡成的是虛像.小偉同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論不可靠,理由是:把棋子放在凸透鏡前成實(shí)像的位置時(shí),也不能在光屏看到棋子的像.請(qǐng)你改進(jìn)原實(shí)驗(yàn)方案來(lái)打消小偉同學(xué)的疑問(wèn):用燭焰來(lái)代替棋子A進(jìn)行步驟(4),發(fā)現(xiàn)也不能從白卡片上觀(guān)察到燭焰的像,從而說(shuō)明平面鏡成的是虛像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( �。�
A.功率大的機(jī)械比功率小的機(jī)械做功快
B.做功時(shí)間越長(zhǎng),功率越小
C.機(jī)械做功越快,做功越多
D.做功越多功率越高

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于在杠桿上直接讀出力臂.
(2)若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻,每個(gè)鉤碼質(zhì)量都相同,在C點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼時(shí),在D點(diǎn)應(yīng)掛4個(gè)鉤碼,杠桿才能恢復(fù)平衡.
(3)若鉤碼所掛位置不動(dòng),將左邊的鉤碼拿掉一個(gè),要使杠桿仍保持平衡狀態(tài),應(yīng)將右邊的鉤碼拿掉2個(gè).
(4)由此,總結(jié)出杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2
(5)實(shí)驗(yàn)做三次的目的是找普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列的估測(cè),最接近實(shí)際的是(  )
A.一位普通中學(xué)生地球上的重力約為500N
B.一袋方便面的質(zhì)量為5g
C.普通課桌的高度約為1.6m
D.一只蘋(píng)果的質(zhì)量約為0.015kg

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.重慶高速路網(wǎng)全面推行區(qū)間測(cè)速以來(lái),車(chē)輛超速行駛得到了一定遏制.如圖所示,一輛小汽車(chē)進(jìn)入測(cè)速路段后,乘客發(fā)現(xiàn)測(cè)速提示牌往后退,他是以汽車(chē)(或自己)為參照物.測(cè)速設(shè)備測(cè)得小汽車(chē)在通過(guò)9.45km的測(cè)速區(qū)間用時(shí)270s,其平均速度為126km/h.根據(jù)該路段限速100km/h的規(guī)定,該車(chē)駕駛員受到了相應(yīng)處罰.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.小明假期到天山鏡湖游玩,他站在湖邊看水面,發(fā)現(xiàn)一種奇特的景象:魚(yú)兒在云層問(wèn)盡情地游動(dòng).其中是由于光的反射沂到的現(xiàn)象是云,由于光的折射看到的現(xiàn)象是魚(yú)(選填:“魚(yú)”、“云”);在欣賞的過(guò)程中,小明感到自己被太陽(yáng)曬得很熱,太陽(yáng)的熱主要是通過(guò)紅外線(xiàn)(選填:“紅外線(xiàn)”、“紫外線(xiàn)”)傳送給小明的.

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