Question

12．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，為得到像與物體到鏡面的距離關(guān)系，需將鏡前物體放在不同位置進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)（選填“同一”或“不同”）．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行研究．在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，要測(cè)量不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積，以得到物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系的普遍規(guī)律；在“測(cè)定物質(zhì)密度”的實(shí)驗(yàn)中，多次測(cè)量取平均值是為了減小誤差．

Answer 1

分析 （1）在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性，具有很大的偶然性，所以應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次，才能保證結(jié)論的正確；
（2）平衡狀態(tài)是指靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，要探究二力平衡條件，需使物體處于平衡狀態(tài)；
（3）為了探究規(guī)律應(yīng)多測(cè)量幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并且應(yīng)測(cè)量不同種類的物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系；
（4）誤差是客觀存在的，只能在條件允許時(shí)盡可能的減小，而不可能避免，在測(cè)量過(guò)程中，一般我們會(huì)采用多次測(cè)量取平均值的方法來(lái)減小誤差．

解答 解：
（1）做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性，應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次，避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性，才能保證結(jié)論的正確，所以應(yīng)將物體放在不同位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)屬于平衡狀態(tài)，所以在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行研究；
（3）“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，需測(cè)量的物理量是：質(zhì)量與體積；則用天平測(cè)出液體的質(zhì)量，并用量筒測(cè)出液體的體積；為了探究其規(guī)律性，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，所以，需要改變這種液體的體積進(jìn)行多次測(cè)量；
（4）在“測(cè)定物質(zhì)密度”的實(shí)驗(yàn)中，多次測(cè)量求平均值只能減小誤差，提高精確程度．
故答案為：不同；靜止；普遍規(guī)律；減小誤差．

點(diǎn)評(píng) 本題考查多次測(cè)量的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，知道初中物理�?shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量有些是為了求平均值，使測(cè)得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，有些是為了尋找普遍規(guī)律；本題同時(shí)考查了探究二力平衡條件及平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題，要掌握實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)及要求，并要搞清每一步的目的．