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【題目】上海的磁懸浮列車示意圖如圖甲所示，軌道線圈上端是S極，要使列車懸浮起來，車身線圈上端是____極，列車是靠電磁鐵____(填“同名”或“異名”)磁極相互____而懸浮起來。圖乙是一種磁浮列車的設計原理圖，A是磁性穩(wěn)定的電磁鐵，安裝在鐵軌上，B是安裝在車身上(緊靠鐵軌上方)的電阻非常小的螺線管。B中電流方向如圖乙所示，螺線管B與電磁鐵A之間相互____(填“排斥”或“吸引”)，從而使列車懸浮在鐵軌上方。

【答案】 S 異名 吸引 排斥

【解析】如圖的結構，車身要利用磁場的作用懸浮起來，車身線圈與軌道線圈產生的磁場應相互吸引。而乙圖的結構，列車線圈在上方，兩磁鐵應排斥才可以使列車懸浮。

軌道線圈上端是S極，要使列車懸浮起來，車身線圈上端也應是S極，這樣相鄰的磁極是異名磁極，相互吸引，列車才能懸��；

乙圖中，車身線圈在軌道線圈上方，所以要克服重力的作用使列車懸浮，兩個磁鐵應相互排斥。

答案： (1). S (2). 異名 (3). 吸引 (4). 排斥

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流跟電阻的關系”的實驗中，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)得到結論“導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比”．最能反應該結論的圖象是（ ）

A. B. C. D.

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【題目】如圖甲為亮度可以調節(jié)的小臺燈電路，電源電壓為24V，燈泡的額定電壓為24V，通過燈泡的電流跟其兩端電壓的關系如圖乙，燈泡的額定功率是__________W，調節(jié)滑動變阻器R，使燈泡的實際功率為3.6W，此時滑動變阻器R連入電路的阻值是__________Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究壓力作用的效果與哪些因素有關的實驗中，利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，如圖所示。

（1）實驗中通過觀察_________________________________來比較壓力作用的效果；

（2）對比甲、乙兩圖，可以得出：_______________________________________________；

（3）對比__________兩圖，可以得出受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越明顯；

（4）對比甲、丁兩圖，得出壓力作用的效果與壓力大小無關，你認為是否正確，并敘述理由：____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是用戶電能表6月1日的示數(shù)，示數(shù)為_____，若該用戶有8只40W的日光燈，一臺150W的電冰箱、一臺130W的彩電、一臺200W的洗衣機、一個800W的電飯鍋，平均每天都工作0.5h，30天后，電能表的示數(shù)應為________kW·h，若用戶又買了一臺空調，為了測出空調的功率，他將其他用電器都斷開，只讓空調工作，發(fā)現(xiàn)15min內電能表轉盤轉440r，則空調的功率是_____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是額定電壓為220V的理發(fā)用電吹風的典型電路，其中電熱絲通電后可以發(fā)熱，電動機通電后可以送風，且電動機的額定功率為120W．

（1）要送冷風，選擇開關應放在 位置；要送熱風，選擇開關應放在 位置．（填“A”、“B”或“C”）

（2）若電吹風在額定電壓下工作，送冷風時，通電8min電流所做的功是多少？

（3）若電吹風在額定電壓下工作，送熱風時電路消耗的總功率為560W，則電熱絲R的阻值應為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用實驗室的電磁繼電器、熱敏電阻R1、可變電阻器R2等器件設計了一個恒溫箱控制電路，如圖所示。其中“交流電源”是恒溫箱加熱器的電源（加熱器在恒溫箱內，圖中未畫出）；R1處于恒溫箱內，如圖是小明通過實驗測得R1的阻值隨溫度變化的關系曲線；電磁繼電器的電源電壓U＝6 V，電磁繼電器線圈的電阻可不計，通過實驗測得當電流為40 mA時，電磁繼電器的銜鐵被吸合、恒溫箱內的加熱器停止加熱，此時可變電阻R2＝0 Ω，恒溫箱可保持60 ℃恒溫。

（1）應該把恒溫箱的加熱器接在___________（填“A、B端”或“C、D端”）；

（2）當恒溫箱保持恒溫60 ℃時，熱敏電阻R1的阻值是多少？

（3）如果圖中的“交流電源”的額定功率是1 500 W，則它在正常工作情況下，每天加熱50次，每次加熱10 min，則“交流電源”每天消耗電能多少千瓦時？

（4）如果要使恒溫箱內的溫度保持100 ℃，可變電阻R2的阻值應調為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一組實驗，觀察實驗完成填空

（1）如圖1，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿．封閉管口，并將玻璃管反復翻轉，觀察液面的位置，發(fā)現(xiàn)液體總體積變小，說明_____．

（2）如圖2所示的裝置，其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一個裝有空氣，則演示擴散現(xiàn)象時應該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在_____方．（選填“上”或“下”）

（3）如圖3，把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面，在離開水面時，觀察到彈簧測力計示數(shù)變_____，離開水面后變_____，說明了_____．固體和液體很難被壓縮說明_____．

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【題目】小明探究電流與電壓的關系，實驗前他猜想：通過導體的電流可能與其兩端的電壓成正比，為此，他利用電阻箱代替定值電阻設計了如圖甲所示的電路，已知電源電壓恒為6V，電阻箱R1規(guī)格“0～999.9Ω”，滑動變阻器R2的規(guī)格“100Ω 1A”.

（1）圖乙是小明連接的實物電路，請在圖中補畫一根導線，使之成為完整實驗電路，要求：滑片P向右移動時，R2接入電路的電阻變大___________.

（2）正確連接電路后，調節(jié)兩變阻器的阻值至最大并閉合開關，發(fā)現(xiàn)兩電表示數(shù)均為零，則電路故障可能為__________.

A.R1短路 B.R1斷路 C.R2短路 D.R2斷路

（3）排除故障后，他調節(jié)R1和R2的阻值，進行了第一次實驗，兩電表的示數(shù)如圖丙所示，則對應的電壓、電流值分別為________V、______________A.

（4）接著他保持開關閉合及R2的滑片位置不動，調節(jié)R1的阻值，又測得了三組數(shù)據(jù)，如表.他分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，通過R1的電流與其兩端的電壓不能正比，請指出他在操作中存在的問題：

①__________；②__________________________.

（5）正在小明準備重新實驗時，同組的小華巧妙處理了實驗數(shù)據(jù)，作出了某個元件的I﹣U圖象，順利得出了正確結論.a請你幫小華在圖丁中畫出該圖象_________；

b根據(jù)圖象得出的結論是__________________________________.

c本試驗用到的試驗方法________________________________________.

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