在實驗條件受限制的情況，創(chuàng)造性地設(shè)計實驗?zāi)芙鉀Q一些實際問題。

（1）小柯測量食鹽水密度，能找到的器材有：兩個相同的透明杯子、清水（ρ水=1克/厘米3）、食鹽水、記號筆和托盤天平。因為沒有量筒，液體體積無法直接測量，小柯想到借助于V食鹽水=V水的方法，用天平測得m1=52.0克、m2=132.0克、m3=141.6克，利用三個數(shù)據(jù)完成了食鹽水密度的測量。他的測量過程與方法如下圖。結(jié)合實驗圖解，ρ食鹽水= 克/厘米3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


pm2.5是指大氣中直徑小于或等于25um的顆粒物.是造成霧霾天氣的主要原因之一。把它和電子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序.以下排列正確的是

A. pm2.5 分子 原子核 電子

B.分子 pm2.5 原子核 電子

C.分子 原子核 pm2.5 電子

D.分子 原子核 電子 pm2.5

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空中飛翔的鳥對飛機構(gòu)成了巨大威脅，鳥與飛機相撞引起機毀人亡的原因是 

A、鳥飛行的速度很大；                          B、鳥飛行的速度很小； 

C、以飛機為參照物，鳥的速度很小；     D、以飛機為參照物，鳥的速度很大； 

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列事例中，不是通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（ ）

A.蓄電池放電 B.水力發(fā)電 C.內(nèi)燃機做功沖程 D.火箭點火升空

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為完成“測定小燈泡正常發(fā)光時電阻”的實驗，小柯同學(xué)選取了相應(yīng)器材，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。

（1）如圖甲電路無法正常完成實驗，有一處導(dǎo)線連接錯誤，錯誤導(dǎo)線是    （選填“①”或“②”）。

（2）改正電路后，小柯調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是    歐姆。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示為科研人員研制的“發(fā)電鞋”，鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈，當(dāng)人體帶動磁鐵運動時，磁鐵產(chǎn)生的磁場通過線圈，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流。當(dāng)人以5km/h的速度行走時，其發(fā)電的功率約為0.4W。下列說法正確的是

A．發(fā)電鞋工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能

B．發(fā)電鞋是利用電磁感應(yīng)原理工作的

C．發(fā)電鞋是利用電流磁效應(yīng)原理工作的

D．在人以5km/h的速度行走1h的過程中，發(fā)電鞋可以產(chǎn)生約0.4J的電能

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在探究杠桿平衡條件的實驗中：

⑴如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 ____ 調(diào)節(jié)。

⑵如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 ____ 。

⑶操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是 ____ 。（寫出一條即可）

⑷甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是 ____ 。

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生活中人們發(fā)現(xiàn)，如不小心被同樣溫度的液態(tài)水和水蒸氣燙傷，往往是被水蒸氣燙傷更嚴(yán)重。對這種現(xiàn)象的研究，下列說法錯誤的是  （   ）

A.水蒸氣液化時會放出更多熱量

B.水蒸氣與液態(tài)水的化學(xué)性質(zhì)不同

C.水蒸氣液化時，水的內(nèi)能減少

D.水蒸氣與液態(tài)水燙傷都可能導(dǎo)致人體非特異性免疫能力下降

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在圖2 所示的電路中，電源電壓保持不變。當(dāng)電鍵S 從斷開到閉合時，電路中

A、電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小　B、電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大

C、電流表的示數(shù)不變，電壓表的示數(shù)變小　D、電流表的示數(shù)不變，電壓表的示數(shù)變大

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