17.銘牌都為“220V、100W”電烙鐵、電風(fēng)扇、電視機(jī),正常工作相同時(shí)間消耗的電能相等(選填“相等”或“不相等”),其中電烙鐵產(chǎn)生的熱量最多.

分析 用電器正常工作時(shí)的實(shí)際功率和額定功率相等,根據(jù)W=Pt可知它們消耗電能的關(guān)系,然后根據(jù)它們工作時(shí)能量的轉(zhuǎn)化可知產(chǎn)生熱量的關(guān)系.

解答 解:電烙鐵、電風(fēng)扇、電視機(jī)正常工作時(shí)的功率和額定功率相等,均為100W,
由P=$\frac{W}{t}$的變形公式W=Pt可知,在相同時(shí)間內(nèi)它們消耗的電能相等;
因電視機(jī)將一部分電能轉(zhuǎn)化為光能,電風(fēng)扇中的電動(dòng)機(jī)將電能大部分轉(zhuǎn)化機(jī)械能,電烙鐵將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,
所以,產(chǎn)生熱量最多的是電烙鐵.
故答案為:相等;電烙鐵.

點(diǎn)評(píng) 電流做功的實(shí)質(zhì):電流做功的過(guò)程就是消耗電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過(guò)程,能分析三種用電器的能量轉(zhuǎn)化是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.有一個(gè)物體從離凸透鏡10倍焦距的一點(diǎn)移到離凸透鏡5倍的焦距一點(diǎn),那么下列物理量減小的是(  )
A.凸透鏡的焦距B.像和物體的距離C.像和透鏡的距離D.像的大小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.物質(zhì)軟硬程度的特性稱(chēng)為硬度,它是物質(zhì)的物理性質(zhì)之一.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.炎熱的夏天來(lái)啦!小明家買(mǎi)了一臺(tái)電風(fēng)扇,站在電風(fēng)扇旁,小明覺(jué)得很涼爽.于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度.
為了驗(yàn)證猜想,他關(guān)閉了門(mén)窗,選取兩支相同的溫度計(jì),進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).下列步驟中有未完成的部分,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.
[實(shí)驗(yàn)步驟]
(1)溫度計(jì)放置:將兩支相同的溫度計(jì)分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置.
(2)溫度計(jì)讀。洪]合電風(fēng)扇開(kāi)關(guān),稍候讀取溫度計(jì)示數(shù).
[分析論證]
兩支溫度計(jì)示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度.
這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒(méi)有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺(jué)得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識(shí).人體是通過(guò)汗液蒸發(fā)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時(shí),汗液比平時(shí)蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?br />為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),但只增加一種物質(zhì),并且首先補(bǔ)充了一個(gè)步驟,
然后重復(fù)前面實(shí)驗(yàn)的操作.請(qǐng)你將表的內(nèi)容補(bǔ)充完整.
[增加物質(zhì)]水(酒精)
[補(bǔ)充步驟]將兩支溫度計(jì)的玻璃泡同時(shí)蘸取等量的水(酒精)
[分析論證]
如果觀察到靠近電風(fēng)扇的溫度計(jì)的示數(shù)降低較快(遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的溫度計(jì)的示數(shù)降低較慢),說(shuō)明電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)的速度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖所示,某同學(xué)用量筒、足夠多的水,一定重的鐵塊和細(xì)線,測(cè)量某一木塊的體積,所作的步驟如下:
A.往量筒內(nèi)倒入適量的水,并記錄下水的體積V1;
B.用細(xì)線栓住鐵塊,輕輕放入量筒內(nèi)水中,并使之全部浸沒(méi),記下鐵塊和水的總體積V2;
C.取出鐵塊,用細(xì)線把鐵塊和木塊捆在一起浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中,記下此時(shí)的總體積V3;
D.計(jì)算出木塊的體積;
①以上步驟中多余的是A(填步驟前的序號(hào))
②寫(xiě)出求木塊體積的公式,即V=15mL=15cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示的電路圖中,屬于并聯(lián)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示手指用4N的力壓鉛筆尖,鉛筆的重力為1N,手指與鉛筆的接觸面積是0.5mm2,筆尾端與桌面的接觸面積是0.4cm2,手指受到的壓強(qiáng)是8×106Pa,桌面受到的壓強(qiáng)是1.25×105Pa.圖示方法能否用來(lái)驗(yàn)證猜想“壓力的作用效果與受力面積有關(guān)”?不能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.在使用簡(jiǎn)單機(jī)械做功的過(guò)程中,因?yàn)轭~外功W額外<W(>/</=,下同),所以W>W(wǎng),故使用機(jī)械時(shí)機(jī)械效率η<100%.只有在理想情況下才能滿足η=100%.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.要測(cè)量一個(gè)阻值約為幾歐的電阻Rx,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:電源(電壓為3V)、學(xué)生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、學(xué)生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、滑動(dòng)變阻器R1一個(gè),開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)小明用伏安法測(cè)量該電阻,如圖1是小明連接的電路.連接電路時(shí),小明注意到了開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);接通電路后,觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn),示數(shù)為零,電壓表示數(shù)為3V.則故障原因可能是Rx 斷路.

(2)請(qǐng)把第二次測(cè)量時(shí),圖2所示的電壓表和電流表示數(shù)填入表中相應(yīng)的空格.
次數(shù)123
電壓/V1.1 2.3
電流/A0.22 0.46
(3)處理表2中所記錄的各次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出待測(cè)電阻Rx的阻值為5Ω.
(4)小紅在實(shí)驗(yàn)室所提供的器材中選擇合適的器材,設(shè)計(jì)如下電路測(cè)出該電阻的值.如圖3所示的四個(gè)電路中,R0為已知阻值的定值電阻,不能測(cè)出未知電阻Rx的電路是D

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