小明的父親在車(chē)站候車(chē)時(shí),看到一人從旁邊地面上撿到一條金鏈。那人把小明的父親拉到一旁神秘地說(shuō):“這條金鏈值3000元,見(jiàn)者有份,要分一份給你,但我沒(méi)帶錢(qián),你給我1000元,金鏈給你�!薄� 小明的父親高興地把金鏈帶回家。小明提出“金鏈?zhǔn)钦娴膯�?”的猜想。�?qǐng)你根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。
你的實(shí)驗(yàn)方案是:
。
你需要的實(shí)驗(yàn)器材是: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的四種情景中,符合安全用電原則的是( )
A.徒手從輸電線上取風(fēng)箏
B.電燈的開(kāi)關(guān)必須接在零線上
C.家庭電路中導(dǎo)線絕緣層破損
D.三腳插頭的“長(zhǎng)腳”與用電器的金屬外殼相連
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
按照題目要求作圖
(1)如圖甲所示,杠桿OA可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),使杠桿在圖示位置平衡,畫(huà)出最省力時(shí)的作用力的方向和力臂。
(2)如圖乙所示,請(qǐng)根據(jù)小磁針的指向標(biāo)出螺線管的極性和電源的“+、一”極。
(3)如圖丙所示,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電燈、開(kāi)關(guān)、三孔插座接到家庭電路中。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一塊質(zhì)量為1kg的石塊從1m高處落下至沙地面,重力對(duì)石塊做功是 J;一個(gè)質(zhì)量為100g的皮球下落1m到達(dá)水泥地面,經(jīng)多次彈跳后停下,重力對(duì)皮球做的功是 J。 (圖2)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
測(cè)繪人員繪制地圖時(shí),需從飛機(jī)上向地面拍照,叫航空攝影,如果所用相機(jī)的鏡頭焦距為5cm,則所成清晰的像與鏡頭的距離為:( )
A . 10 cm B. 略大于5cm C. 5cm D. 略小于5cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖3所示的電路較為復(fù)雜,但采用合理的估算,就可以計(jì)算電流表A 與毫安表mA 的示數(shù)分別為:( )
A. 0.13 、 30 B. 0.11 、10
C. 0.33 、 30 D. 0.31 、10
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
中華民族有著悠久的文化歷史,流傳著許多朗朗上口的詩(shī)句,其中蘊(yùn)含著不少的物理知識(shí)。對(duì)下列幾種現(xiàn)象的解釋?zhuān)徽_的是( )
A.“湖光映彩霞”——光的反射現(xiàn)象
B.“潭清疑水淺”——光的折射現(xiàn)象
C.“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”——光的直線傳播
D.“一葉障目,不見(jiàn)泰山”——光的漫反射現(xiàn)象
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小強(qiáng)要測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的功率:
(1)連接的不完整實(shí)物電路如圖12所示,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物電路的連接。
(2)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____________________________________________。
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖13所示,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向__________(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為 V。
(4)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖14所示的I﹣U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是________W.觀察圖14所示的I﹣U圖象不是直線的原因是 。
(5)若想接著探究電流與電阻的關(guān)系,需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是 。
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