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8.在下列橫線上填上合適的單位:
(1)一個乒乓球的質量約為3g,(2)一個中學生的重力約為500N,
(3)一瓶礦泉水的體積約為0.5dm3,(4)空氣密度約為1.29kg/m3

分析 此題考查對生活中常見物理量的估測,結合對生活的了解和對物理單位的認識,填上符合實際的單位.

解答 解:
(1)一枚一元硬幣的質量在6g左右,一個乒乓球的質量大約是一元硬幣質量的一半,在3g左右;
(2)中學生的質量在50kg左右,受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N左右;
(3)一瓶礦泉水的質量在500g左右,體積在V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{500g}{1.0g/c{m}^{3}}$=500cm3=0.5dm3左右;
(4)體積是1m3的空氣質量在1.29kg左右,密度為1.29kg/m3
故答案為:(1)g;(2)N;(3)dm3;(4)kg/m3

點評 一個數據在數學上如果沒有單位還可以表示出其大小,但在物理上一個數據如果沒有單位是沒有任何意義的,結合生活常識加上一個合適的單位,物理數據才有意義.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,刻度尺測得物體的長度為23.5mm;

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.一根均勻的金屬導線,在長度不變的情況下,將它壓扁,則該導線的電阻將不變,若將該導線對折后并在一起,則它的電阻將變。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.對下列情景涉及的物理知識,描述正確的是( 。
A.2015年最新交通法規(guī)規(guī)定:不系安全帶,記3分,罰100元.因為系安全帶可以減小慣性
B.建筑工人砌墻時,利用重錘線可以把墻砌直,因為重力的方向總是豎直向下的
C.向墻上按圖釘時,手對圖釘帽產生的壓強等于圖釘尖對墻壁產生的壓強
D.宇航員登上月球時,他的質量比在地球上時的質量減少了$\frac{1}{6}$

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.如圖,一個燒杯靜止在粗糙的斜面上,燒杯內有一小球懸浮于水中,請畫出燒杯對斜面的壓力示意圖;

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小軍在綜合實踐活動中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細線等器材,對某種合金和水進行了探究:

(1)小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究.
①將天平放在水平桌面上,在調節(jié)天平平衡時,若指針靜止時位置如圖1所示,則應將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調節(jié);
②圖2是正確測量合金塊質量時使用砝碼情況和游碼的位置,它的質量為34g;
③如圖3所示是他用量筒測合金塊體積時的情景,在量筒內裝入適量的水,請指出“在量筒內裝適量的水中“適量”的確切含義:合金放進去后要能完全浸沒;合金放進去后液面不能超過量筒的最大刻度.
④換用大小不同的合金塊,重復上述測量.他得到不同合金塊的質量與體積的關系圖象如圖4所示.由圖象可知,合金塊的質量與體積成正比;
(2)小軍接著對水進行探究,描繪出質量與體積的關系圖線如圖5中甲所示.他分析后發(fā)現,由于誤將燒杯和水的總質量當作了水的質量,導致圖線甲未經過坐標原點.由此推斷:水的質量與體積的關系圖線應是丙(選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在“探究帶電物體間的相互作用”活動中:
(1)小明發(fā)現用干燥絲綢摩擦過的有機玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑,這說明它們都帶了“電”,用摩擦的方式使物體帶電叫做摩擦起電;
(2)如圖,將兩個帶電棒相互靠近,發(fā)現相互排斥的是圖ab,相互吸引的是圖c;

(3)愛動腦筋的小華想,除了正電荷和負電荷之外,到底有沒有第三種電荷呢?他分析:如果能找到一個帶電體既能和帶電玻璃棒相互吸引,也能和帶電橡膠棒吸引,則說明有第三種電荷存在.你認為他的分析有道理嗎?沒有道理.
(4)小華找了一段PVC水管,分別去靠近上圖中的帶電玻璃棒和帶電橡膠棒,發(fā)現真的相互吸引了,于是他認為找到了第三種電荷.小華查閱有關資料發(fā)現“摩擦起電的實質是電子在物體間的轉移,不可能存在第三種電荷”.到底是怎么回事呢?你認為原因是PVC水管本身不帶電.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行如下操作:

a.如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b.如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c.如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
請針對以上操作回答下列問題:
(1)以上有一次操作是錯誤的,請你指出是哪一次錯誤并改正:b;斜面上不要鋪棉布.
(2)對比兩次正確實驗操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越長.
(3)糾正錯誤后,多次實驗進行分析,并進一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運動.
(4)為了得出科學結論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時速度相等.
(5)上述所有探究實驗中用到的科學研究方法有控制變量法和科學推理法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.一輛行駛中的汽車在某時刻速度表如圖所示,此刻它的速度是60km/h,若保持這個速度行駛10Km的路程需要10min.

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