15．密度的國際單位是kg/m3，還有個常用單位是g/cm3，換算關(guān)系為：1g/cm3=1.0×103kg/m3，水的密度為1.0×103kg/m3，它表示的物理意義是1m3水的質(zhì)量是1.0×103kg．

分析 ①要解答本題需記憶密度的國際單位制單位、水的密度以及單位之間的換算關(guān)系，即1g/cm3=1.0×103kg/m3．
②知道密度表示的物理含義．

解答 解：密度的國際單位制單位是：kg/m3，還有個單位是1g/cm3，其中1g/cm3=1.0×103kg/m3；
水的密度是1.0×103kg/m3，由密度的定義可知它表示的物理含義是：1m3水的質(zhì)量是1.0×103kg．
故答案為：kg/m3；g/cm3；1.0×103；1.0×103；1m3水的質(zhì)量是1.0×103kg．

點評 此題考查了密度單位間的換算知識和對密度定義的深入認識；根據(jù)密度單位間的具體關(guān)系以及密度的定義可完成此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．力的示意圖畫的是否正確？一個重5N的物體在水平地面上，按要求作出物體的受力分析圖，并標出力的大小．

（1）圖a中，靜止．
（2）圖b中，在1N的水平向右的推力作用下未推動．
（3）圖c中，在4N的水平向右推動作用下做勻速直線運動．
（4）圖d中，受5N的水平向右的推力．
（5）圖e中，被10N的水平壓力壓在墻壁上靜止．
（6）圖f中，在8N的壓力作用下沿墻壁勻速下滑．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．（1）在學(xué)習(xí)了測量物質(zhì)密度后，愛探究的小明想測出某種未知液體的密度，具體操作如下：

①測液體質(zhì)量：天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為49g．
②測液體體積：將燒杯中的液體倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為30mL，盡管體積測量方法正確，但大家對他的實驗過程及結(jié)果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
③小明對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示，由圖象可知該液體的密度為0.8×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．圖中通電螺線管的N極在B端（選填“A或B”）．丹麥物理學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場；英國物理學(xué)家法拉第首先發(fā)現(xiàn)了閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象被稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．給下列數(shù)字填上合適的單位
（1）某同學(xué)的質(zhì)量是50kg；  
（2）一個雞蛋的質(zhì)量約50g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于天平的使用，下列說法正確的是（　�。�
A．把已調(diào)節(jié)好的天平移到別處使用，不需要重新調(diào)節(jié)
B．判斷天平橫梁是否平衡，一定要等到指針完全靜止下來指到分度盤的中線處
C．從砝碼盒中取砝碼時必須用鑷子
D．天平平衡后，兩天平盤可以互換

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．一空瓶質(zhì)量為0.2kg，裝滿水時總質(zhì)量為1.4kg，裝滿酒精時總質(zhì)量是多少？（酒精密度為0.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．霜是由水蒸氣變成固態(tài)而形成的，是凝華現(xiàn)象，這個過程是放出熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖是某同學(xué)乘坐具有舒適空間及空調(diào)系統(tǒng)的潛水觀光艇，體驗真正的海底巡航，潛水過程中可以觀看巨大沉船、珊瑚暗礁、火山熔巖和各種熱帶海底生物（熱帶魚群、珊瑚、海龜及鯊魚等），同時還有解說和錄音播放，讓您領(lǐng)略真正的海底世界．（海水密度取1×103kg/m3）
（1）該觀光潛艇是靠改變自身重力來實現(xiàn)上浮和下潛的，在其下潛過程中所受浮力大小不變．（變大/變小/不變）
（2）一個觀光鏡的面積是500cm2，則當觀光潛艇深入水下50m時，玻璃鏡面上受到海水的壓力是多少N？
（3）艇身體積是200m3，則當其在水下50m勻速巡航時，受到的浮力多大？

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同步練習(xí)冊答案