【題目】泡溫泉時感覺身體會發(fā)熱，這是通過_____的方式改變了身體的內(nèi)能。烈日下，小兵去游泳池游泳，他感覺到游泳池邊的水泥地面很燙腳，但游泳池里的水卻很涼，這是因為水的_____較大的緣故。紅墨水在熱水中比在冷水中擴散快，說明分子運動的快慢與_____有關(guān)；一小塊晶體處于熔化狀態(tài)，溫度不變，其內(nèi)能_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

【答案】熱傳遞 比熱容 溫度 增大

【解析】

人在泡溫泉的過程中，身體從水中吸收熱量，所以身體會變熱，這是通過熱傳遞的方式改變了身體的內(nèi)能；烈日下游泳池旁的水泥地面熱得燙腳，而池中的水卻不怎么熱，是因為水的比熱容大，在同等情況下，吸收熱量，水的溫度不如水泥地面溫度變化明顯。紅墨水在熱水和冷水中擴散速度不同，說明與溫度有關(guān)；晶體熔化過程中，不斷吸熱，溫度不變，根據(jù)能量守恒，吸收了熱量，內(nèi)能增大，增大了內(nèi)能中的分子的勢能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用五個粗細和高度完全相同的瓶子進行如下實驗：

（1）他在五個瓶子中裝入了不同高度的水，并用嘴分別對著五個瓶子吹氣，發(fā)現(xiàn)越用力吹，發(fā)出的________越大。且水面越高的瓶子發(fā)出的________越高，這是由于瓶中的________振動，振動的________不同造成的。

（2）該同學(xué)還發(fā)現(xiàn)用筷子分別敲這五個瓶子，聽到的聲音和用嘴分別對這五個瓶子吹氣的音效不一樣。用筷子敲瓶子，是由瓶子和________振動產(chǎn)生的聲音。

（3）應(yīng)用上述實驗結(jié)論，說明吹笛子時，用手指堵住不同的笛孔能產(chǎn)生不同音效的道理是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能、熱量和溫度的關(guān)系，下列說法正確的是

A. 物體內(nèi)能增大，一定是吸收熱量

B. 物體內(nèi)能減小，說明物體對外做功

C. 水吸收熱量，溫度一定升高，內(nèi)能一定增大

D. 鐵絲發(fā)熱，可能是做功，也可能是被加熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬季的一天清晨，操場上的枯枝干葉上附著一層白晶晶、毛茸茸的冰晶，小兵隨口說了聲：“今天下的霜真多，真漂亮！”小明說：“不對，霜不是下的，如果是天上落下的，怎么葉的背面(即朝地面的一面)也有呢？”你認為小兵說霜是天上“下”的是_______的(填“正確”或“不正確”)。其實霜是空氣中的水蒸氣通過 _________(填物態(tài)變化的名稱)過程直接形成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2016年9月15日2016年中央電視臺中秋晚會在西安大唐芙蓉園舉行，晚會唯美溫馨、大氣浪漫，氣勢磅礴。優(yōu)美的歌曲，舞曲充滿整個晚會。下列關(guān)于聲音說法正確的是

A. 主持人孟盛楠發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產(chǎn)生的

B. 魯健主持的聲音很大是因為他的聲音音調(diào)很高

C. 王鵬主持的聲音是直接通過聲波傳到電視機前觀眾耳朵里的

D. 在天宮二號里觀看節(jié)目《西安自畫像》聽到的說唱聲不是由振動產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中,正確的是

A.用吸管喝飲料時，沒有利用大氣壓強

B.風(fēng)箏在空中飛行，風(fēng)箏下方氣體流速大,壓強大

C.同一支密度計分別正確測量兩種不同液體的密度時，所受浮力不同

D.靜止在連通器內(nèi)的同種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總是保持在同一水平面上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于分子運動理論和物體內(nèi)能變化的說法，正確的是

A. 某物體內(nèi)能降低時，其溫度一定降低

B. 壓在一起的鉛塊和金塊多年后剖開，發(fā)現(xiàn)場面互相滲透，這是擴散現(xiàn)象

C. 冬天用熱水袋取暖，人體感到暖和，這是用做功的方法，改變物體內(nèi)能

D. 飛行器返回地面時與空氣摩擦生熱，這是用熱傳遞方法改變物體內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《數(shù)據(jù)記錄表格的繪制》，回答題。

在科學(xué)研究中，往往把多個變量多次測量以后整理在數(shù)據(jù)記錄表格內(nèi)，方便研究兩個或多個變量之間的關(guān)系。例如我們在研究物體的運動時，讓小車從斜坡上下滑多次，分別把小車運動的路程和時間記錄在表格中，就可以研究小車的運動情況。

按照習(xí)慣，表格的第一橫行寫出實驗的次數(shù)。表格的第一豎列應(yīng)按實驗進行的順序依次寫出需要測量的物理量的符號，例如路程的符號是s；符號后寫出這個物理量的單位，例如路程的單位是m；符號和單位間用斜線分隔，例如要記錄路程，應(yīng)該在表格的第一列的某格內(nèi)寫出s/m。

如果小車從斜坡上下滑兩次，則數(shù)據(jù)表格應(yīng)該設(shè)計如下表所示。

次數(shù)

1

2

s/m

t/s

小明通過課外閱讀，知道了海拔高度越高，大氣壓強也越小。他還想知道這兩個量的數(shù)值之間有什么規(guī)律，因此他在一座高樓附近進行了一些研究。首先他利用氫氣球、繩子和卷尺分別測出了不同高度的四個樓層的海拔，海拔的符號是h，單位是m。接著他用氣壓計測出了相應(yīng)樓層外的大氣壓強，大氣壓強的符號是p，單位是Pa。隨后記錄在已經(jīng)設(shè)計好的表格中，完成了他的研究。

請你在答題紙上畫出數(shù)據(jù)記錄表格（用尺），填好表格的第一行和第一列，表中的數(shù)據(jù)不用填寫。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面幾個研究實例中，采用了相同研究方法的是

①利用光線表示光傳播的路徑和方向

②“探究壓力的作用效果與受力面積”時，保持壓力不變，改變受力面積

③“探究物體的動能與速度的關(guān)系“時，讓同-鋼球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下

④“比較不同物質(zhì)吸熱升溫的情況”時，用加熱時間的長短表示吸收熱量的多少

A. ①和②B. ②和③C. ②和④D. ③和④

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同步練習(xí)冊答案