如表是小明同學(xué)在硬紙板上挖孔所做的研究太陽(yáng)的小孔成像實(shí)驗(yàn)記錄表：
小孔的形狀 □ 〇 △
小孔的最大外徑/mm 1 5 10 1 5 10 1 5 10
地
面
光
斑
形
狀		 小孔距地10cm時(shí) □ □ □ 〇 〇 〇 △ △ △
小孔距地20cm時(shí) 〇 □ □ 〇 〇 〇 〇 △ △
小孔距地40cm時(shí) 〇 □ □ 〇 〇 〇 〇 △ △
小孔距地80cm時(shí) 〇 〇 □ 〇 〇 〇 〇 〇 △
小孔距地120cm時(shí) 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇
小孔距地200cm時(shí) 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇
小明和他的同學(xué)分析上表的結(jié)果，得出了一些結(jié)論，請(qǐng)你幫他們補(bǔ)充完整．
（1）小孔成像是由于光的
直線(xiàn)傳播
直線(xiàn)傳播
形成的．
（2）由于太陽(yáng)距我們很遠(yuǎn)，到達(dá)地面的光線(xiàn)幾乎平行，所以，當(dāng)小孔到地面的距離足夠小，地面上的光斑與小孔的形狀是一致的，這不是太陽(yáng)的像．要使太陽(yáng)通過(guò)小孔成像，必須注意小孔的大小和小孔到地面的距離，當(dāng)小孔到地面的距離一定時(shí)，小孔越
小
小
 （填“大”或“小”），地面上就越容易得到太陽(yáng)的像．
分析：根據(jù)光的直線(xiàn)傳播現(xiàn)象分析．小孔成像說(shuō)明光在同一種介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播，小孔成的像是倒立的實(shí)像，與物體的形狀相同，與小孔的形狀無(wú)關(guān)．小孔成像大小與小孔的大小和小孔到地面的距離有關(guān)．
解答：解：小孔成像是由于光的直線(xiàn)傳播形成的．當(dāng)小孔到地面的距離一定時(shí)，小孔越小，越容易成像．
故答案為：直線(xiàn)傳播、�。�
點(diǎn)評(píng)：應(yīng)記住小孔成像，像的形狀與孔的形狀無(wú)關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明和小華一起討論在“在房間為何聽(tīng)不到喊話(huà)的回聲”之后，忽然想到了一個(gè)問(wèn)題：聲音在反射時(shí)，是否如圖所示，反射角等于入射角呢？
猜想一：聲音在反射時(shí)，反射角等于入射角．
猜想二：聲音在反射時(shí)，反射角不等于入射角．
究竟哪一種猜想對(duì)呢？小明進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
用硬紙卷兩個(gè)長(zhǎng)紙筒，用支架支撐，使它們等高且保持水平．
在一個(gè)紙筒的一端放一只聲音較響的機(jī)械手表（或鬧鐘），另一端對(duì)準(zhǔn)墻壁且成一定角度．
使另一個(gè)紙筒一端對(duì)準(zhǔn)小華的耳朵，另一端也對(duì)準(zhǔn)墻壁并成一定角度．
在兩個(gè)紙筒之間（即手表與小華之間）豎直放置一塊足夠大的隔音板，板與墻壁垂直，但不與墻壁接觸（留一小段距離），如圖所示，
調(diào)整兩個(gè)紙筒與墻壁之間的夾角，使小華聽(tīng)到的聲音達(dá)到最響亮為止．
測(cè)量?jī)蓚�(gè)紙筒與隔音板之間的夾角，并記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中，
重復(fù)最后兩步，多測(cè)幾組角度．?dāng)?shù)據(jù)記錄表格如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 …
入射角（°） 30 40 60 …
反射角（°） 30 40 60 …
小明對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行了比較、分析，得出了一個(gè)初步結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確．
你能否也按上述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并回答：
（1）小明同學(xué)的猜想
一
一
是正確的？（填序號(hào)）
（2）小明是按照怎樣的程序進(jìn)行探究的？

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科目：初中物理 來(lái)源：題網(wǎng)八年級(jí)上物理蘇科版 蘇科版 題型：048

(月考高頻題)小明和小華一起討論在“在房間為何聽(tīng)不到喊話(huà)的回聲”之后，忽然想到了一個(gè)問(wèn)題：聲音在反射時(shí)，是否如下圖所示，反射角等于入射角呢？

猜想一：聲音在反射時(shí)，反射角等于入射角．

猜想二：聲音在反射時(shí)，反射角不等于入射角．

究竟哪一種猜想對(duì)呢？小明進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：

用硬紙卷兩個(gè)長(zhǎng)紙筒，用支架支撐，使它們等高且保持水平．

在一個(gè)紙筒的一端放一只聲音較響的機(jī)械手表(或鬧鐘)，另一端對(duì)準(zhǔn)墻壁且成一定角度．

使另一個(gè)紙筒一端對(duì)準(zhǔn)小華的耳朵，另一端也對(duì)準(zhǔn)墻壁并成一定角度．

在兩個(gè)紙筒之間(即手表與小華之間)豎直放置一塊足夠大的隔音板，板與墻壁垂直，但不與墻壁接觸(留一小段距離)，如上圖所示，調(diào)整兩個(gè)紙筒與墻壁之間的夾角，使小華聽(tīng)到的聲音達(dá)到最響亮為止．

測(cè)量?jī)蓚�(gè)紙筒與隔音板之間的夾角，并記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中，

重復(fù)最后兩步，多測(cè)幾組角度．?dāng)?shù)據(jù)記錄表格如下：

小明對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行了比較、分析，得出了一個(gè)初步結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確．

你能否也按上述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并回答：

(1)小明同學(xué)的(猜想一/猜想二)是正確的？

(2)小明是按照怎樣的程序進(jìn)行探究的？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小明和小華一起討論在“在房間為何聽(tīng)不到喊話(huà)的回聲”之后，忽然想到了一個(gè)問(wèn)題：聲音在反射時(shí)，是否如圖所示，反射角等于入射角呢？
猜想一：聲音在反射時(shí)，反射角等于入射角．
猜想二：聲音在反射時(shí)，反射角不等于入射角．
究竟哪一種猜想對(duì)呢？小明進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
用硬紙卷兩個(gè)長(zhǎng)紙筒，用支架支撐，使它們等高且保持水平．
在一個(gè)紙筒的一端放一只聲音較響的機(jī)械手表（或鬧鐘），另一端對(duì)準(zhǔn)墻壁且成一定角度．
使另一個(gè)紙筒一端對(duì)準(zhǔn)小華的耳朵，另一端也對(duì)準(zhǔn)墻壁并成一定角度．
在兩個(gè)紙筒之間（即手表與小華之間）豎直放置一塊足夠大的隔音板，板與墻壁垂直，但不與墻壁接觸（留一小段距離），如圖所示，
調(diào)整兩個(gè)紙筒與墻壁之間的夾角，使小華聽(tīng)到的聲音達(dá)到最響亮為止．
測(cè)量?jī)蓚�(gè)紙筒與隔音板之間的夾角，并記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中，
重復(fù)最后兩步，多測(cè)幾組角度．?dāng)?shù)據(jù)記錄表格如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123…
入射角（°）304060…
反射角（°）304060…
小明對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行了比較、分析，得出了一個(gè)初步結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確．
你能否也按上述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并回答：
（1）小明同學(xué)的猜想 ______是正確的？（填序號(hào)）
（2）小明是按照怎樣的程序進(jìn)行探究的？

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科目：初中物理 來(lái)源：2005-2006學(xué)年蘇科版八年級(jí)（上）期中物理試卷（6）（解析版） 題型：解答題

小明和小華一起討論在“在房間為何聽(tīng)不到喊話(huà)的回聲”之后，忽然想到了一個(gè)問(wèn)題：聲音在反射時(shí)，是否如圖所示，反射角等于入射角呢？
猜想一：聲音在反射時(shí)，反射角等于入射角．
猜想二：聲音在反射時(shí)，反射角不等于入射角．
究竟哪一種猜想對(duì)呢？小明進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
用硬紙卷兩個(gè)長(zhǎng)紙筒，用支架支撐，使它們等高且保持水平．
在一個(gè)紙筒的一端放一只聲音較響的機(jī)械手表（或鬧鐘），另一端對(duì)準(zhǔn)墻壁且成一定角度．
使另一個(gè)紙筒一端對(duì)準(zhǔn)小華的耳朵，另一端也對(duì)準(zhǔn)墻壁并成一定角度．
在兩個(gè)紙筒之間（即手表與小華之間）豎直放置一塊足夠大的隔音板，板與墻壁垂直，但不與墻壁接觸（留一小段距離），如圖所示，
調(diào)整兩個(gè)紙筒與墻壁之間的夾角，使小華聽(tīng)到的聲音達(dá)到最響亮為止．
測(cè)量?jī)蓚�(gè)紙筒與隔音板之間的夾角，并記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中，
重復(fù)最后兩步，多測(cè)幾組角度．?dāng)?shù)據(jù)記錄表格如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123…
入射角（°）304060…
反射角（°）304060…
小明對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行了比較、分析，得出了一個(gè)初步結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確．
你能否也按上述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并回答：
（1）小明同學(xué)的猜想 ______是正確的？（填序號(hào)）
（2）小明是按照怎樣的程序進(jìn)行探究的？

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