【題目】電壓力鍋是一種新型家用電器,集高壓鍋與電飯鍋優(yōu)點(diǎn)于一體,既安全又環(huán)保。如圖是某型號(hào)電壓力鍋工作電路簡(jiǎn)圖,表中是其部分參數(shù)。其中R1是主加熱器,R2是保壓加熱器。 接通電路后,開(kāi)關(guān)s自動(dòng)與觸點(diǎn)a、b接通,開(kāi)始加熱。當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到105℃時(shí),開(kāi)關(guān)S自動(dòng)與a、b斷開(kāi),并與觸點(diǎn)c接通,開(kāi)始保壓,此時(shí)鍋內(nèi)水溫不變,且未沸騰,F(xiàn)將3L初溫為25℃的水加入壓力鍋中,接通電路使其正常工作30min.已知消耗的電能有90%被有效利用,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃).求:
額定電壓(V) | 220 |
主加熱器額定功率(W) | 800 |
保壓加熱器額定功率(W) | 200 |
保壓溫度(℃) | 105 |
最大容積(L) | 5 |
(1)電壓力鍋在加熱狀態(tài)時(shí)的電流。
(2)電壓力鍋多少秒后開(kāi)始保壓?
(3)電壓力鍋在此30min內(nèi)消耗的電能。
【答案】(1)4.5A(2)1120s(3)1.256×106J
【解析】
(1)加熱狀態(tài)時(shí)的功率等于主加熱器額定功率和保壓加熱器額定功率之和,根據(jù)P=UI求出電壓力鍋中的電流;
(2)先求出水的質(zhì)量,再根據(jù)Q吸=cm(t﹣t0)求出水溫度達(dá)到105℃時(shí)吸收的熱量,利用效率公式求出消耗的電能,再根據(jù)W=Pt求出電壓力鍋多需要多少時(shí)間開(kāi)始保壓;
(3)30min減去加熱到保溫的時(shí)間即為保溫時(shí)的時(shí)間,根據(jù)W=Pt求出保溫時(shí)消耗的電能,然后加上加熱時(shí)消耗的電能即為電壓力鍋在此30min內(nèi)消耗的電能。
(1)電壓力鍋在加熱狀態(tài)時(shí)的功率P主加熱=800W,P保壓加熱=200W,
根據(jù)P=UI可得,電壓力鍋中的電流:
;
(2)根據(jù)可得,水的質(zhì)量:
m=ρV=1×103kg/m3×3×10﹣3m3=3kg,
水吸收的熱量:
,
消耗的電能有90%被有效利用,根據(jù)得,消耗的電能:
,
根據(jù)W=Pt得,電壓力鍋加熱到開(kāi)始保壓的時(shí)間:
;
(3)30min內(nèi)保溫的時(shí)間:t保溫=t﹣t加熱=30×60s﹣1120s=680s,
保溫時(shí)消耗的電能:W保溫=P保溫t保溫=200W×680s=1.36×105J,
電壓力鍋在此30min內(nèi)消耗的電能:
W=W加熱+W保溫=1.12×106J+1.36×105J=1.256×106J。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有符合實(shí)驗(yàn)要求的如下器材:學(xué)生電源(電源擋位不可調(diào),兩端電壓會(huì)隨接入 電路中電阻的變化而改變)、已調(diào)零的電壓表和電流表、電阻箱(電阻箱的符號(hào))、滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干。請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn) 器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓保持不變時(shí),導(dǎo)體的電功率與導(dǎo)體的電阻值成反比”。
(1)請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量、初溫都相等的水和牛奶,用兩個(gè)相同酒精燈對(duì)其加熱.
(1)加熱過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度,需給水加熱的時(shí)間要長(zhǎng)一些,這是因?yàn)?/span> .
(2)停止加熱后,在相同時(shí)間內(nèi),盛有 的燒杯(填“水”或“牛奶”)溫度下降得快些.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí).圖中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大?( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電阻甲和乙的I﹣U圖象如圖,將電阻甲和乙串聯(lián)起來(lái),接入如圖的電路。閉合開(kāi)關(guān)S后,電流表示數(shù)為0.2A,可知電源的電壓為_____V,電路總電阻為_____Ω,兩電阻的總電功率為_____W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合電鍵S后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P由中點(diǎn)向右端移動(dòng)時(shí)
A. 只有電流表A1的示數(shù)不發(fā)生變化
B. 只有電壓表V的示數(shù)不發(fā)生變化
C. 電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變小
D. 電流表A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“測(cè)量小燈泡的電功率”的電路如圖,已知小燈泡的額定電壓為3.8V,電源為三節(jié)干電池。
(1)用筆畫線表示導(dǎo)線,根據(jù)電路圖(圖甲)將實(shí)物圖(圖乙)連接完整
(_______)
(2)將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)填在已設(shè)計(jì)的表格中,請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,回答問(wèn)題:
①當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙,則小燈泡的額定功率是_____W。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電壓U | 電流I | 發(fā)光情況 | P/W | 電功率平均值P/W |
1 | 2.0 | 0.26 | 逐漸變亮 | ||
2 | 3.8 | ||||
3 | 4.5 | 0.32 |
②實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)存在的兩處明顯不足之處:(a)_____;(b)_____。
③根據(jù)電路圖,綜合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),該實(shí)驗(yàn)是否能夠研究電流與電壓的關(guān)系___?請(qǐng)說(shuō)明理由:_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)電路,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。
(1)小明連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則故障原因可能是_____。
(2)排除故障閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某位置,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為_____V,則此時(shí)燈泡消耗的實(shí)際功率_____(大于小于等于)額定功率
(3)小明繼續(xù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成I﹣U圖象(圖丙),根據(jù)圖象,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是_____W
(4)小敏將原電路中的小燈泡先后換接阻值分別為5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻,探究“電流與電阻關(guān)系”
①先將5Ω的電阻接入電路,移動(dòng)變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為2V,此時(shí),電流表的示數(shù)為_____A.然后換接10Ω的電阻,為了保持電壓表示數(shù)不變,此時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向_____(左右)移動(dòng)。
②實(shí)驗(yàn)中為了保證接入20Ω的定值電阻時(shí),保持電壓表示數(shù)不變,則動(dòng)變阻器的最大阻值應(yīng)不小于_____Ω。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究物體動(dòng)能大小與物體速度、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,讓小球從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始滾下,撞擊水平木板上的木塊,如圖。
(1)該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)_____(碰前A/碰后A/碰前B/碰后B)的速度,它是通過(guò)_____(高度/質(zhì)量)來(lái)改變的。
(2)動(dòng)能的大小是通過(guò)比較_____,這種常用的實(shí)驗(yàn)方法稱為_____
(3)實(shí)驗(yàn)中若小球A釋放高度一定,為了防止木塊滑出木板,你的措施是_____(增大/減。┠緣KB的質(zhì)量。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小剛同學(xué)拿走木塊,先后將同一小球從同一斜面的不同高度處?kù)o止釋放,記錄小球在相同表面上滾動(dòng)到靜止的距離,根據(jù)此現(xiàn)象,小剛得出了動(dòng)能與速度有關(guān)的結(jié)論。你認(rèn)為小剛的實(shí)驗(yàn)方案是否合理_____(合理/不合理)理由是_____。
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