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光學(xué)興趣小組的同學(xué),在一次探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,不斷改變物距(u),并在調(diào)節(jié)得到清晰像時(shí)記錄像距(v),結(jié)果獲得了一組物距(u)和像距(v)的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù),如圖表格.那么,根據(jù)你所知道的凸透鏡成像規(guī)律,結(jié)合對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,解答下列問(wèn)題:
1 2 3 4 5 6 7
物距/cm 60 50 40 30 20 18 16
像距/cm 20 21.4 24 30 60 90 240
(1)該興趣小組的同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)所用凸透鏡的焦距是
 
cm
(2)當(dāng)“u=60cm時(shí),此凸透鏡成像具有怎樣的特點(diǎn)
 

(請(qǐng)說(shuō)明像的正倒、放大或縮小、虛實(shí))
(3)小明將一束平行于主光軸的光射向這一透鏡,發(fā)現(xiàn)光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚于O點(diǎn).他將一平面鏡放在垂直于這一凸透鏡主光軸的某一位置,使光線會(huì)聚于兩鏡的中點(diǎn)A(如圖),小明很快求出了凸透鏡與平面鏡的距離,這個(gè)距離是
 
cm.
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(4)小華同學(xué)對(duì)凸透鏡成像做了進(jìn)一步的探究.當(dāng)凸透鏡成縮小倒立的實(shí)像后,讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變,將光屏向右移動(dòng)了2cm,結(jié)果發(fā)現(xiàn)屏上燭焰的像變得模糊,接著她將同學(xué)的近視眼鏡放在透鏡左側(cè)附近并左右移動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),結(jié)果光屏上燭焰的像又重新變得清晰,此成像過(guò)程就是
 
的矯正原理.
分析:(1)根據(jù) u=v=2f 求出焦距.
(2)凸透鏡成像規(guī)律之一:u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,2f>v>f.
(3)平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚于主光軸上一點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)就是焦點(diǎn),透鏡光心到焦點(diǎn)的距離就是焦距;
平面鏡成像的特點(diǎn)是:虛像,物像等大、物像等距、物像連線與鏡面垂直.
(4)因凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,會(huì)使所成的像向后,那必須使光屏向后才能得到清晰的像.
解答:解:(1)根據(jù)u=v=2f,時(shí),成倒立、等大的實(shí)像,所以由表中數(shù)據(jù)u=v=30cm=2f,所以f=15cm.
(2)當(dāng)u=60cm時(shí),u>2f,由凸透鏡成像規(guī)律可知,成倒立、縮小的實(shí)像.
(3)由圖可見,入射光線平行于凸透鏡的主光軸,經(jīng)凸透鏡折射后應(yīng)該會(huì)聚在焦點(diǎn),由于平面鏡的反射作用,根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),A點(diǎn)就是焦點(diǎn)F的像,因此焦點(diǎn)F到鏡面的距離等于A到鏡面的距離.
由于A是凸透鏡與平面鏡的中點(diǎn),即OA=
1
2
d,
∴凸透鏡的焦距f=d+OA=d+
1
2
d=
3
2
d.
(4)當(dāng)光屏向右移動(dòng)了2cm,結(jié)果發(fā)現(xiàn)屏上燭焰的像變得模糊,光線經(jīng)近視眼鏡折射后在原光屏前提前會(huì)聚,結(jié)果光屏上燭焰的像又重新變得清晰;所以該圖是近視眼的矯正原理.
故答案為:(1)15;(2)倒立、縮小的實(shí)像;(3)
3
2
;(4)近視眼.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了如何測(cè)量焦距,實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)以及凸透鏡的成像規(guī)律,近視眼鏡的原理.同時(shí)考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力,并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論,能有效解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?河西區(qū)二模)學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后,某中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn),電學(xué)量的變化往往能用來(lái)反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化.在老師的幫助下,他們共同設(shè)計(jì)了一種用電學(xué)量的變化來(lái)反映力學(xué)量-----距離變化的裝置.
(1)如1所示是他們最初設(shè)計(jì)的裝置原理圖,圖中R0是定值電阻,ab是沿豎直方向固定放置的長(zhǎng)60cm粗細(xì)均勻的金屬桿,其電阻Rab為9Ω,電阻隨長(zhǎng)度變化均勻;M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導(dǎo)軌上P移動(dòng)的小物塊,它左端用水平金屬細(xì)桿(電阻不計(jì))與滑片P相連,P與ab接觸良好;除金屬桿ab、小物塊M,金屬細(xì)桿和導(dǎo)軌外,他們還準(zhǔn)備了以下器材:
A.電源(提供4V的穩(wěn)定電壓)
B.電源表A(量程0~0.6A)
C.電壓表V1(量程0~3V)
D.電壓表V2(量程0~15V)
E.定值電阻R0(1Ω、3Ω、5Ω的電阻各一個(gè))
F.開關(guān)S一個(gè)、導(dǎo)線(足夠長(zhǎng))若干
①同學(xué)們認(rèn)為,該裝置應(yīng)該盡可能地反映M移動(dòng)的距離范圍,同時(shí)還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出移動(dòng)是距離值,要達(dá)到此目的,電壓表應(yīng)該選
C
C
(填器材序號(hào)字母)、定值電阻R的阻值應(yīng)該選
3
3
Ω的.
②在他們①的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案中,P在ab的中點(diǎn)時(shí),電壓表的示數(shù)是
1.5
1.5
V.
(2)老師在充分肯定他們的設(shè)計(jì)方案后,提出一個(gè)建議,能否在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上再想想辦法,使測(cè)量的距離范圍更大?
他們經(jīng)過(guò)討論后,決定增加一組滑輪組試試,圖2所示的三個(gè)圖分別是小明、小亮和小艷設(shè)計(jì)的滑輪組與M連接的示意圖,他們希望通過(guò)電表的示數(shù)間接反映繩上N點(diǎn)的移動(dòng)距離,且要求N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍超過(guò)M.
①小明的連接方式能夠達(dá)到目的嗎?
不能
不能
(選填“能”或“不能”),請(qǐng)你說(shuō)明理由:
根據(jù)滑輪組繩的繞法可知,N點(diǎn)的移動(dòng)距離范圍小于M
根據(jù)滑輪組繩的繞法可知,N點(diǎn)的移動(dòng)距離范圍小于M

小亮
小亮
(填“小明”、“小亮”、或“小艷”)的連接方式能使測(cè)量的N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍最大.
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

光學(xué)興趣小組的同學(xué),在一次探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,不斷改變物距(u),并在調(diào)節(jié)得到清晰像時(shí)記錄像距(v),結(jié)果獲得了一組物距(u)和像距(v)的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù).然后根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出了如圖所示的圖線.那么,根據(jù)你所知道的凸透鏡成像規(guī)律,結(jié)合對(duì)圖線的分析,可知該興趣小組的同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)所用凸透鏡的焦距是
10
10
cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

光學(xué)興趣小組的同學(xué),在一次探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,不斷改變物距(u),并在調(diào)節(jié)得到清晰像時(shí)記錄像距(v),結(jié)果獲得了一組物距(u)和像距(v)的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù).然后根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出了如圖所示的圖線.那么,根據(jù)你所知道的凸透鏡成像規(guī)律,結(jié)合對(duì)圖線的分析,可知該興趣小組的同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)所用凸透鏡的焦距是________cm.

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科目:初中物理 來(lái)源:2010年江蘇省第十五屆初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽試卷(A卷)(解析版) 題型:填空題

光學(xué)興趣小組的同學(xué),在一次探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,不斷改變物距(u),并在調(diào)節(jié)得到清晰像時(shí)記錄像距(v),結(jié)果獲得了一組物距(u)和像距(v)的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù).然后根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出了如圖所示的圖線.那么,根據(jù)你所知道的凸透鏡成像規(guī)律,結(jié)合對(duì)圖線的分析,可知該興趣小組的同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)所用凸透鏡的焦距是    cm.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞诲€濆畷顐﹀Ψ閿旇姤鐦庡┑鐐差嚟婵敻鎳濇ィ鍐ㄧ厴闁瑰鍋涚粻鐘绘⒑缁嬪尅鏀绘い銊ユ楠炲牓濡歌閸嬫捇妫冨☉娆忔殘閻庤娲栧鍫曞箞閵娿儺娓婚悹鍥紦婢规洟姊绘担铏瑰笡濞撴碍顨婂畷鏉库槈濮樺彉绗夊┑鐐村灦鑿ゆ俊鎻掔墛缁绘盯宕卞Ο鍝勵潔濡炪倕绻掗崰鏍ь潖缂佹ɑ濯撮柤鎭掑劤閵嗗﹪姊洪棃鈺冪Ф缂佺姵鎹囬悰顔跨疀濞戞瑦娅㈤梺璺ㄥ櫐閹凤拷 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁绘劦鍓欑粈鍐┿亜閺囧棗娲ら悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿鍔欓弻娑樷枎韫囷絾效闂佽鍠楅悷褏妲愰幘瀛樺闁告繂瀚烽埀顒€鐭傞弻娑㈠Ω閵壯冪厽閻庢鍠栭…閿嬩繆閹间礁鐓涢柛灞剧煯缁ㄤ粙姊绘担鍛靛綊寮甸鍌滅煓闁硅揪瀵岄弫鍌炴煥閻曞倹瀚�