如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進行的“探究冰、蠟燭熔化特點”的實驗裝置.甲裝置缺少酒精燈加熱是______(正確/錯誤)的;采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點是______,根據(jù)探究過程可知,冰熔化時溫度______(升高/不變/降低),具有這種熔化特點的固體叫______(晶體/非晶體).

【答案】分析:要知道熔化過程需要吸熱,為使一些固態(tài)物質(zhì)能夠被均勻加熱,可以將固體物質(zhì)弄碎,并放入試管中,利用水進行加熱.
要掌握晶體熔化過程的特點,知道晶體在熔化過程中不斷吸熱,但溫度保持不變.
解答:解:由于實驗是常溫下在教室內(nèi)進行的,室內(nèi)溫度高于冰的熔點,可以使冰吸收到熱量,這樣熔化更慢,更容易觀察和記錄數(shù)據(jù),因此甲缺少酒精燈加熱是正確的.
乙裝置將需要加熱的物質(zhì)放入試管中,并用水進行加熱,這樣可以使物質(zhì)受熱更加均勻.
冰在熔化過程中吸熱溫度保持不變,是晶體.
故答案為:正確;使物體均勻受熱;不變;晶體.
點評:此題是探究冰、蠟燭的熔化特點.在此實驗中也可以不用酒精燈加熱,并考查了對固態(tài)物質(zhì)進行加熱的方法.同時考查了晶體在熔化過程中的特點.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?揚州一模)如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進行的“探究冰、蠟燭熔化特點”的實驗裝置.甲裝置缺少酒精燈加熱是
正確
正確
(正確/錯誤)的;采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點是
使物體均勻受熱
使物體均勻受熱
,根據(jù)探究過程可知,冰熔化時溫度
不變
不變
(升高/不變/降低),具有這種熔化特點的固體叫
晶體
晶體
(晶體/非晶體).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(6分)(1)如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進行的“探究冰、蠟燭熔化特點”的實驗裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是  ▲  (正確/錯誤)的;采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點是  ▲  ,根據(jù)探究過程可知,冰熔化時溫度  ▲  (升高/不變/降低),具有這種熔化特點的固體叫  ▲  (晶體/非晶體)。

 

(2)如圖所示,用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長,就分度值而言,  ▲  尺精密些(選填“A”或“B”),就使用方法而言,去掉不正確操作后,木塊的邊長是  ▲  。

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(6分)(1)如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進行的“探究冰、蠟燭熔化特點”的實驗裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是 ▲ (正確/錯誤)的;采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點是 ▲ ,根據(jù)探究過程可知,冰熔化時溫度 ▲ (升高/不變/降低),具有這種熔化特點的固體叫 ▲ (晶體/非晶體)。

(2)如圖所示,用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長,就分度值而言, ▲ 尺精密些(選填“A”或“B”),就使用方法而言,去掉不正確操作后,木塊的邊長是 ▲ 。

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科目:初中物理 來源:2010~2011年海南省海口市初二上學期物理期末考試 題型:實驗題

(6分)(1)如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進行的“探究冰、蠟燭熔化特點”的實驗裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是   (正確/錯誤)的;采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點
     ,根據(jù)探究過程可知,冰熔化時溫度   (升高/不變/降低),具有這種熔化特點的固體叫        (晶體/非晶體)。

(2)如圖所示,用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長,就分度值而言,     尺精密些(選填“A”或“B”),就使用方法而言,去掉不正確操作后,木塊的邊長是     

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科目:初中物理 來源:2010-2011年海南省?谑谐醵蠈W期物理期末考試 題型:實驗題

(6分)(1)如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進行的“探究冰、蠟燭熔化特點”的實驗裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是  ▲  (正確/錯誤)的;采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點是  ▲  ,根據(jù)探究過程可知,冰熔化時溫度  ▲  (升高/不變/降低),具有這種熔化特點的固體叫  ▲  (晶體/非晶體)。

 

(2)如圖所示,用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長,就分度值而言,  ▲  尺精密些(選填“A”或“B”),就使用方法而言,去掉不正確操作后,木塊的邊長是  ▲  。

 

 

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