日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的
響度
響度
很大．我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是由于它們的
音色
音色
不同．車門車窗已關(guān)閉的汽車內(nèi)的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從
阻斷噪聲傳播
阻斷噪聲傳播
方面控制噪聲．
分析：解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手：
①響度的大小主要與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越�。�
②音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．
減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱．
解答：解：“震耳欲聾”是說(shuō)聲音的振幅較大，聲音的響度也會(huì)很大；
因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)出聲音的音色不同，所以我們可以通過(guò)它們的音色判斷樂(lè)器的種類；
汽車的車門車窗關(guān)閉是從阻斷噪聲傳播方面減弱噪聲．
故答案為：響度；音色；阻斷噪聲傳播．
點(diǎn)評(píng)：解決此類問(wèn)題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂(lè)音特征的三個(gè)因素．本題還考查學(xué)生對(duì)減弱噪聲具體做法的理解能力，要結(jié)合防治噪聲的途徑方法進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

10、下列關(guān)于聲現(xiàn)象，說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

7、樂(lè)音有三個(gè)要素：音調(diào)、響度和音色，日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的
響度
很大；花匠在挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，這主要是根據(jù)
音調(diào)
來(lái)判斷的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的
響度
響度
很大；“未見其人，先聞其聲”這是根據(jù)聲音的
音色
音色
來(lái)辨別某人的聲音；將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音，顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能聽出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在公眾場(chǎng)所高聲喧嘩會(huì)產(chǎn)生
噪聲
噪聲
污染，日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指聲音的
響度
響度
很大；花匠在挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，這主要是根據(jù)聲音的
音色
音色
來(lái)判斷的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1所示的招牌，它表示的意思是
禁止鳴喇叭
禁止鳴喇叭
，從物理學(xué)角度看，圖2中屬噪聲波形圖的是
丁
丁
；日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的
響度
響度
很大；電鋸聲聽起來(lái)特別刺耳，這是因?yàn)樗?!--BA-->
音調(diào)
音調(diào)
很高的緣故．

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同步練習(xí)冊(cè)答案