將裝滿水的量筒浸沒(méi)在水中，筒口朝下再用手抓住筒底部向上提起，在筒口離開水面前，量筒會(huì)出現(xiàn)


  1. A.
    充滿水
  2. B.
    有水，但不滿
  3. C.
    是空的
  4. D.
    無(wú)法判斷
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2008年牛奶中添加三聚氰胺事件的發(fā)生，使人們對(duì)食品安全提出了更高的要求，除了對(duì)牛奶添加化學(xué)藥品外，市場(chǎng)上還有些牛奶摻水較多．能否用身邊的物品作為實(shí)驗(yàn)器材，通過(guò)測(cè)量牛奶的密度來(lái)鑒別其是否摻水呢？某同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，在沒(méi)有天平、量筒的情況下，選用彈簧秤、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他實(shí)驗(yàn)的第一步是用彈簧秤測(cè)出空飲料瓶的重力G1；第二步是在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧秤測(cè)出瓶和水的總重力G2，求得水的體積V=G2-G1/gρ水．
（1）根據(jù)該同學(xué)的思路，他測(cè)出的第三步是
倒掉瓶中的水，將瓶中裝滿牛奶，用彈簧秤測(cè)出牛奶與瓶的總重力G3
倒掉瓶中的水，將瓶中裝滿牛奶，用彈簧秤測(cè)出牛奶與瓶的總重力G3
（說(shuō)出具體方法和要測(cè)算的物理量并用字母表示）
（2）求出牛奶的密度ρ奶=
G3-G1
G2-G1
? ρ水
G3-G1
G2-G1
? ρ水
（用測(cè)出的物理量的字母表示）
（3）測(cè)出牛奶密度ρ奶=1.01g/cm3后，他又上網(wǎng)查詢得知牛奶的密度ρ奶=1.03g/cm3，試問(wèn)他可否通過(guò)比較來(lái)確定所測(cè)牛奶是否摻水？為什么？
（4）測(cè)完牛奶后，他突發(fā)奇想能不能測(cè)一下蘋果在牛奶中所受的浮力呢？（假定牛奶的密度是ρ奶=1.03g/cm3）他找來(lái)一只蘋果，用彈簧測(cè)和計(jì)測(cè)出是1.372N，體積為1.8×10-4m3，用手將蘋果浸沒(méi)在水中時(shí)，蘋果受到的浮力為
1.8N
1.8N
 在牛奶中將會(huì)
上浮
上浮
（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小欣同學(xué)想知道家里一只茶壺（如圖所示）的密度，取壺蓋進(jìn)行如下測(cè)量：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針在分度盤的位置如圖甲所示，此時(shí)她應(yīng)向
右
右
調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）將壺蓋放在調(diào)好的天平的左盤，往右盤放入砝碼并移動(dòng)游碼，天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則壺蓋的質(zhì)量為
42
42
g．
（3）如圖丙所示，將壺蓋浸沒(méi)到裝滿水的燒杯里；如圖丁所示，把溢出的水倒入量筒中，則壺蓋的體積為
14
14
cm3．
（4）小欣通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知茶壺的密度約為
3×103
3×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源：雙色筆記初中物理總復(fù)習(xí) 題型：013

把裝滿水的量筒浸沒(méi)在水中，若使筒口朝下，然后抓住簡(jiǎn)底向上提，在筒口離開水面之前，量筒露出水面的部分將

[　　]

A．充滿水

B．有水但不滿

C．是空的

D．順次出現(xiàn)上述三種情況

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

把裝滿水的量筒浸沒(méi)在水中，若使筒口朝下，然后抓住簡(jiǎn)底向上提，在筒口離開水面之前，量筒露出水面的部分將


  1. A.
    充滿水
  2. B.
    有水但不滿
  3. C.
    是空的
  4. D.
    順次出現(xiàn)上述三種情況

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