19．如圖所示，是用來說明原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的示意圖．由圖可知：原子是由原子核和核外電子組成，原子核又是由中子和質(zhì)子組成．

分析 （1）原子由帶正電的原子核和帶負電的核外電子組成；
（2）原子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成．

解答 解：原子由位于原子中心帶正電的原子核與繞原子核運動的帶負電的電子組成；
原子核由帶正電的質(zhì)子與不帶電的中子組成．
故答案為：核外電子；質(zhì)子．

點評 本題考查了原子及原子核的組成，是一道基礎(chǔ)題，應(yīng)當熟練掌握基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示是一輛運輸液體貨物的車，液體上有氣泡，當車向右突然開動時，氣泡將（　�。�
A．向右運動B．向左運動C．原地不動D．都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進行了如下的探究：
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來．如圖1所示．實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
間/min024681012141618
甲的示數(shù)70605347423937353433
乙的示數(shù)70666158555250484644

（1）實驗中，小明需要控制它們的一些量保持相同，如質(zhì)量（或初溫）．（舉出一例即可）
（2）小明通過實驗，得到的正確結(jié)論是什么？水的導(dǎo)熱性能比空氣的導(dǎo)熱性能好．
（3）小明通過分析表中甲的示數(shù)發(fā)現(xiàn)，牛奶冷卻的速度是越來越慢的（填“快”或“慢”），他認為這是由于牛奶冷卻的快慢還會受到水溫的影響；
（4）根據(jù)（3）中的分析，小明終于找到了一個用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：可以使高溫物體各部分均勻冷卻（或“冷卻水可以通過流動散熱，起到更好的冷卻作用”，合理即可）．
（5）在流水噴淋法的工作過程中，水發(fā)生的物態(tài)變化有：汽化、液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．亮亮買了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時能吹出泡泡，有時又吹不出泡泡．愛動腦筋的他產(chǎn)生了一個疑問：這泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢？
（1）同桌的梅梅猜想：泡泡的產(chǎn)生可能與管的直徑（或液體的濃度、液體的種類、用力的大小、液體的溫度、蘸液體的多少）有關(guān)（答出任一條即可）．
于是她設(shè)計并科學(xué)地進行了實驗，記錄了如下實驗結(jié)果：
液體肥皂液
管子直徑（mm）35102050
泡產(chǎn)生的情況容易較易較難難不產(chǎn)生
分析以上實驗結(jié)果，你得到的結(jié)論是：相同條件下，管的直徑越來越大，泡泡的產(chǎn)生越來越難．
（2）對此問題，請你另外提出一種猜想：在相同條件下研究泡泡的產(chǎn)生和液體濃度的關(guān)系
（3）設(shè)計一個方案，驗證你的猜想：①往盛有相同多水的兩杯中分別加入少許和較多的洗衣粉并攪拌均勻；
②用一根管子在其中一只杯中蘸一下，用力吹氣，觀察氣泡產(chǎn)生情況；
③用相同的管子，在另一杯中蘸同樣多的液體，用同樣大小的力吹氣，觀察氣泡產(chǎn)生情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列各種物質(zhì)中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．鹽水B．橡膠C．塑料D．陶瓷

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．電動機是利用通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的原理制成的．某同學(xué)按照教材的要求安裝了一臺如圖所示的直流電動機模型，圖中A處的兩個半圓銅環(huán)稱為換向器．接通電源后，電動機不轉(zhuǎn)，但用手輕輕拔動一下線圈，電動機就能順利轉(zhuǎn)動起來．請分析電動機一開始為什么不轉(zhuǎn)？線圈處于平衡位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．閱讀以下材料，回答問題．
秒殺WIFI：可見光通信
試想一下，在一個有燈光照耀的地方，你手上的移動終端不到0.2秒就能下載（傳輸）完成一部高清電影（1GB），同時還能可享受打電話、上網(wǎng)等各種常見網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，那么你還會想念WiFi或4G網(wǎng)絡(luò)嗎？答案顯然是不會!不過也一定有朋友會問，這么“夸張”通信技術(shù)真的存在嗎？答案當然是肯定的!
什么是可見光通信（ViSibleLightCommunication，VLC）呢？其實就是利用可見光波段的光作為信息載體，無需光纖等有線信道的傳輸介質(zhì)，在空氣中直接傳輸光信號的通信方式．簡單來說，只要頭頂上有燈光照耀，理論上無論是傳輸數(shù)據(jù)信息、上網(wǎng)，還是進行語音、視頻通話，亦或是調(diào)節(jié)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的開關(guān)，均可輕松實現(xiàn)，而且借助超高的傳輸速率，應(yīng)用體驗遠超WiFi和4G網(wǎng)絡(luò)．
其實可見光通信并非是最近幾年才出現(xiàn)的新興概念，其歷史可以追溯到電話剛剛誕生的年代．1876年3月10日，貝爾與同事因試驗了世界上第一臺電話機而被世人所熟知，但其實他還有另一項偉大的發(fā)明成就，就是光線電話．1880年，貝爾發(fā)現(xiàn)了一個有趣的玩法：通過調(diào)節(jié)光束的變化來傳遞語音信號，從而可以進行雙方無線對話--這就是人類第一次實現(xiàn)無線電話，利用的正是可見光通訊．可惜當時電話尚未普及，光線電話也被認為實現(xiàn)難度大，實用價值不高等原因，沒能得到實際推廣．
而進入21世紀，隨著LED等的逐步普及，可見光通信再度興起，并且不斷取得了新的突破．為何說LED燈的普及，讓可見光通信再度興起？很簡單，因為LED（發(fā)光二極管）燈比以往的熒光燈和白熾燈可以支撐更快的開關(guān)切換速度．這樣通過給普通的LED燈加裝微芯片，就能使LED燈以極快的速度閃爍，從而利用LED燈發(fā)送數(shù)據(jù)．
上面的說法可能有些難以理解，那么我們再換個簡單的說法：通過微芯片來控制普通LED燈，可實現(xiàn)其每秒數(shù)百萬次的閃爍，其中燈亮代表1，燈滅代表0，這樣二進制的數(shù)據(jù)就被快速編碼成燈光信號．從而進行有效的傳輸了．與此同時，燈光下的終端（電腦、筆記本、手機、平板、甚至是物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備等），通過一套特制的裝置接收信號，就能實現(xiàn)有燈光的地方有網(wǎng)絡(luò)，關(guān)掉燈則網(wǎng)絡(luò)全無!
高速率性是可見光通信的最大優(yōu)勢，也是業(yè)界普遍看好其前景的主要原因．但在2000年可見光通信剛剛興起之時，有限的調(diào)制帶寬限制了可見光通信的傳輸速率，起初僅有幾十KB每秒，直到2010年以后，可見光通信的速率才有了質(zhì)的提升--2010年，德國弗勞恩霍夫研究所的團隊將通信速率提高至513Mbps；2013年，復(fù)旦大學(xué)研發(fā)出3.75Gbps離線數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俾�；同年，英國眾多高�？蒲腥藛T又把離線速率刷新到10Gbps．而近日，中國“可見光通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究”實時通信速率提高至50Gbps，再次展現(xiàn)了中國在可見光領(lǐng)域的先發(fā)實力．
雖然目前的可見光傳輸速率還僅僅停留在實驗室階段，但僅從理論結(jié)果來看，其已經(jīng)遠超當前的WiFi和4G網(wǎng)絡(luò)，因此未來的前景值得期待．當然，可見光通信的優(yōu)勢可不止速率快這一點．
其實可見光通信還有另外一個名字，就是“LiFi”，因此不少人將其視為WiFi的替代者．的確，相比WiFi，除了速率優(yōu)勢之外，可見光通信還有很多其它優(yōu)勢：1、密度高，成本低．2、頻譜豐富．3、高保密性．
用可見光通信替代WiFi，的確是相當不錯的選擇！但是，在實際應(yīng)用中，可見光通信還有自己的不足：1、安全性不足．2、傳輸易被打斷．
綜合來看，可見光通信確實在理論傳輸速率、部署、成本、零電磁輻射等方面“秒殺”WiFi，但在實際應(yīng)用環(huán)境下，其易被阻隔的軟肋也相當明顯，因此可以預(yù)計，未來“LiFi”將很難替代WiFi，但可以肯定的是，“LiFi”如果與WiFi進行互補，必將打造出更美好無線新生活．
（1）可見光通信是利用可見光波段的光作為信息載體，在空氣中直接傳輸光信號的通信方式．
（2）人類第一次實現(xiàn)無線電話是在1880年．
（3）可見光通信的最大優(yōu)勢是高速率性．
（4）“LiFi”很難替代WiFi的原因是在實際應(yīng)用環(huán)境下，其易被阻隔的軟肋也相當明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小紅對浮力實驗進行了全面的復(fù)習(xí)，下面是她遇到的兩個實驗題，請你幫她解決：
（1）在探究浮力大小等于什么的實驗中，小紅同學(xué)操作過程如圖1所示：
A．測出鐵塊的所受到的重力G1；
B．將水倒入溢水杯中；
C．把鐵塊侵入溢水杯中，讀出測力計示數(shù)F；
D．測出小桶和水的總重G2；
E．記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實驗結(jié)論，整理器材分析評估小明的實驗，指出存在的問題．
①指出小明在實驗操作中漏掉的一個步驟：測出空小桶的重力G0；
②指出上面的實驗操作中的一處錯誤：B．將水倒入溢水杯中；
③改正錯誤，并完成遺漏的步驟標注為F，小明根據(jù)AC兩步可測出浮力，根據(jù)DF兩步可測出鐵塊排開水的重力，進而得出F浮和G排的關(guān)系．
④如果要探究漂在水面上的木塊受到F浮和G排的關(guān)系，那么與上述操作不同的一個步驟是C（填字母A，B，C，D）

（2）小剛用彈簧測力計，圓柱體，燒杯，分別裝有一定的水和酒精，對浸入的液體中的物體所受的浮力進行探究，其裝置和彈簧測力計如圖2所示．
①物體浸沒在水中時受到的浮力是1N，圓柱體的體積1×10-4m3；
②用圖2所示實驗數(shù)據(jù)測出酒精的密度是0.8×103kg/m3；
③分析圖A、B、C、D，說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．今年5月，我國海域天然氣水合物（可燃冰）試采在南海神狐海域取得圓滿成功．可燃冰與煤炭、石油、核燃料等都屬于不可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源，燃燒時由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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同步練習(xí)冊答案