如圖所示，給水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布、木板），讓小車自斜面頂端從靜止開始自由滑下．觀察小車從同一高度滑下后，小車在
 
表面速度減小得最慢；伽利略對類似實驗進(jìn)行分析，并進(jìn)一步通過
 
得出：如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去．后來英國科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出了揭示
 
關(guān)系的牛頓第一定律．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列實例中，屬于減少慣性的不利影響的是（　�。�
A、跳遠(yuǎn)運(yùn)動員跳遠(yuǎn)時助跑B、勞動時，斧頭松了，把手柄的下端撞擊樹墩，使斧頭被套牢C、小型汽車駕駛員駕車時必須系好安全帶D、用力拍打剛曬過的被子使灰塵落下

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科目：初中物理 來源： 題型：

2013年度，全國各地仍然發(fā)生導(dǎo)致多名學(xué)生傷亡的校車事故．頻頻發(fā)生此類事故，除學(xué)校管理存在漏洞外，還有車輛破舊，行駛時超速、超載等原因．關(guān)于車輛超速、超載的危害，下列分析不正確的是（　　）
A、超速時汽車慣性增大，難以剎閘B、超載時汽車慣性增大，難以剎閘C、超速、超載汽車動能大，遇到障礙物時撞擊力大D、超速時由于人具有慣性，緊急剎車時更容易傾倒

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科目：初中物理 來源： 題型：

沾上灰塵的衣服，用手輕輕拍打幾下，就干凈多了．小剛用下面的四句話解釋了這一過程，最合理的排列順序是（　�。�
①灰塵由于具有慣性，繼續(xù)保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)；
②一手拿著沾有灰塵的衣服，用另一只手輕輕拍打；
③灰塵與衣服分離落向地面，衣服便干凈了；
④衣服受力后運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，由靜止運(yùn)動起來．
A、②④①③B、②③①④C、②③④①D、②④③①

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究“阻力對物體運(yùn)動影響”的實驗裝置，下列有關(guān)此探究活動的各種表述，錯誤的是（　�。�
A、每次實驗時，應(yīng)使小車從斜面的同一高度滑下B、由于慣性，小車到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動C、水平面越粗糙，小車在水平面上前進(jìn)的距離越遠(yuǎn)D、運(yùn)動的物體若不受阻力，將一直運(yùn)動下去

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，為探究運(yùn)動和力的關(guān)系，小強(qiáng)在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料，將小車從斜面上的同一位置由靜止釋放，比較小車在水平面上運(yùn)動的距離．當(dāng)水平面越光滑時，小車受到的摩擦力越
 
，小車運(yùn)動的距離越
 
；若不受摩擦力及其他阻力，小車將做
 
運(yùn)動．研究過程中采用了
 
（選填“單純的實驗”或“實驗加推理”）的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

斧頭松了，用力將斧子往樹墩上磕幾下，斧頭就被套牢了，李華龍用下面的四句話解釋這一過程：①手柄由于受到樹墩對它的力，改變了原來的運(yùn)動狀態(tài)，靜止下來了；②這樣磕了幾下之后，斧頭就被套牢了；③斧頭由于具有慣性，保持原來向下的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)向下運(yùn)動；④用手拿著斧子向樹墩磕下．這四句話最合理的排列順序是（　�。�
A、①②④③B、④②③①C、①④②③D、④①③②

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”，此時對汽車A中的司機(jī)起保護(hù)作用的是
 
（選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲，水平面上一輛向右行駛的小車?yán)镉每缮炜s的彈簧固定一個光滑小球，彈簧的原長為l0，一段時間里發(fā)現(xiàn)彈簧的長度隨時間的變化如圖乙，則下列說法錯誤的是（　�。�
A、AB段小車做勻速運(yùn)動B、BD段小車做加速運(yùn)動C、CE段小車做加速運(yùn)動D、EF段小車做減速運(yùn)動

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同步練習(xí)冊答案