【題目】小剛和爸爸、媽媽一同到商店買木地板。售貨員向他們宣傳：硬度高的木板質(zhì)量最好，同時(shí)拿出A、B、C三種不同品牌木地板樣品，用刀在三種木地板上刻劃，然后極力推薦其中劃痕最不突出的C品牌地板。小剛看后對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)這種比較方法不科學(xué)，并詳細(xì)說(shuō)明應(yīng)該怎樣控制變量，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較。爸爸、媽媽聽(tīng)后露出了滿意的笑容。

請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)判斷售貨員所做演示中，影響木地板劃痕深度的兩個(gè)主要原因是什么？并說(shuō)明售貨員應(yīng)如何操作？

【答案】影響劃痕兩個(gè)主要因素是（1）壓力的大小（在木地板上刻劃時(shí)用力的大小）（2）刀與地板接觸面的大小（刀的鋒利程度、用刀口或刀尖劃地板）。硬度高的木地板品質(zhì)較好，要比較三種木板的硬度，要使三種木地板承受相同的壓強(qiáng)時(shí)，誰(shuí)出現(xiàn)的劃痕最不突出，它的硬度就是最大的。而要保證這三種木地板承受的壓強(qiáng)相等，售貨員就要保證木地板受到的壓力和受力面積一定。

【解析】

試題分析：影響劃痕深淺的因素有多個(gè)，木地板本身的質(zhì)量是一個(gè)因素。要研究一個(gè)物理量（劃痕的深淺）與其它多個(gè)量（壓力的大小、刀的鋒利程度、地板的質(zhì)量）的關(guān)系時(shí)，要用控制變量法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒(méi)有利用這一原理的是( )

A. 向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水 B. 人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地

C. 火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣 D. 頭球攻門(mén)時(shí)，要向球門(mén)方向用力頂球

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲、乙兩只燈泡，甲標(biāo)有“15V 1.0A”字樣，乙標(biāo)有“10V 0.5A”字樣。現(xiàn)把它們串聯(lián)起來(lái)，則該串聯(lián)電路兩端允許加的最高電壓為(不考慮溫度對(duì)燈泡電阻的影響) V ；若將兩燈泡并聯(lián)，則干路中最大電流為 A。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·北京卷】實(shí)驗(yàn)桌上有高度不同的發(fā)光物體A和B，焦距分別為5cm、10cm的凸透鏡兩個(gè)，刻度尺、光具座和光屏各一個(gè)。小華選用這些器材，探究“凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像的高度與物體的高度是否有關(guān)”。小華的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座中央，將發(fā)光物體A、光屏分別放在凸透鏡兩側(cè)。調(diào)節(jié)發(fā)光物體A、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在同一高度。

②用刻度尺測(cè)出發(fā)光物體A的高度，并記錄在表格中。

③將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡30cm處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像，用刻度尺測(cè)量像的高度，并記錄在表格中。

④將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡20cm處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像，用刻度尺測(cè)量像的高度，并記錄在表格中。

根據(jù)以上敘述，回答下列問(wèn)題：

（1）小華的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題： 。

（2）請(qǐng)你針對(duì)小華探究過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出改正措施： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】任選以下場(chǎng)景中的兩個(gè)，并加以解釋。

①用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱；②壺中的水沸騰時(shí)，壺蓋不斷地跳動(dòng)；③ 小紅抱著暖水袋取暖；④用打氣筒給自行車輪胎打氣，過(guò)一會(huì)兒氣壁會(huì)發(fā)熱；

（1）解釋場(chǎng)景 。

（2）解釋場(chǎng)景 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”。

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明先后用5 、10 、15 的電阻替換原來(lái)的定值電阻R，某次把定值電阻5 替換成10 時(shí)，倘若其他元件不動(dòng)，僅閉合開(kāi)關(guān)，他觀察到的現(xiàn)象是 。為了使電壓表示數(shù)保持不變，他應(yīng)該 （填“增大”或“減小”）滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值。

（2）若想進(jìn)一步探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，則必須保持 不變，多次改變 ，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】已知雪在被腳用力踩后會(huì)形成冰，某同學(xué)想測(cè)雪的密度，那么他需要測(cè)出的是以下哪些物理量？__________________（選填序號(hào)）

①雪的厚度H ②腳印的面積S ③腳印踩下的深度L ④下后形成的冰的厚度h

雪的密度的表達(dá)式為:_______________ （已知冰的密度為ρ冰）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】暑假期間，小紅全家自駕游到西藏旅游。在旅游過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)了許多物理知識(shí)．

（1）上車后，小紅聞到了一點(diǎn)汽油的味道，這說(shuō)明 ．坐好后，爸爸讓小紅系好安全帶，這是為了防止緊急剎車時(shí)由于 發(fā)生危險(xiǎn)．

（2）搭帳篷時(shí)，為抗風(fēng)，要用“地釘” （類似于長(zhǎng)鐵釘〉將帳篷固定在地面上，小紅發(fā)現(xiàn)地面越松軟，地釘插入越容易，固定效果越差，原因主要是 。小紅用100N的壓力將重5N的地釘豎直緩緩地插入地面，則地釘與地之間的摩擦力為 N；若要將地釘拔出，則至少需 N的拉力

（3）小紅發(fā)現(xiàn)登山運(yùn)動(dòng)員在西藏登山時(shí)會(huì)出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，這除了高原缺氧、寒冷之外，還因?yàn)槟抢锏拇髿鈮簭?qiáng)比平原地區(qū) 得多（大/小）．在高原上用普通鍋難以煮熟食物，是因?yàn)槠胀ㄥ伒拿芊庑阅茌^差，鍋內(nèi)氣壓受外界大氣壓影響，使得水的沸點(diǎn) 100°C （高于/低于）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】超聲波及其應(yīng)用

人類的聽(tīng)覺(jué)范圍很有限，而很多動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍很廣。大象能夠聽(tīng)到次聲波，而蝙蝠接收的是超聲波。

超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙申的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的。傳播特性——它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等。

（1）人耳聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍是_________________。

（2）超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂?/span>_____________。由于具有__________特點(diǎn)，超聲波能夠探傷、測(cè)距等。

（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于___________。

（4）若聲音在海水中的傳播速度為l 500 m／s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時(shí)間為4．8 s，那么該處海洋的深度為多少米？

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