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5．如圖中電流表是測(cè)L1的電流；當(dāng)兩個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，一段時(shí)間后L2突然燒斷燈絲，此時(shí)電流表的示數(shù)會(huì)不變（“變大”“變小”或“不變”）．

分析 （1）根據(jù)電流表與被測(cè)電路元件串聯(lián)判斷測(cè)量的電路元件；
（2）根據(jù)并聯(lián)電路各支路獨(dú)立工作、互不影響判斷L1的燈絲突然被燒斷后電流表的示數(shù)變化．

解答 解：
由電路圖可知，圖中電流表與燈泡L1串聯(lián)測(cè)量通過(guò)L1支路中的電流；
因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響，所以，L2的燈絲突然被燒斷后，電流表的示數(shù)不變．
故答案為：L1；不變．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電流表的正確使用，是一道較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

15．如圖物體A靜止在水平地面上，A對(duì)地的壓力大小=GA，（選填“＞”“＜”或“=”），請(qǐng)畫(huà)出水平面受到的壓力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是：v=st（填公式）．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，金屬片的作用是使小車(chē)在同一位置停下，便于準(zhǔn)確測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．
（3）圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形．小車(chē)從甲位置運(yùn)動(dòng)到丙位置所經(jīng)過(guò)的路程是0.9m，所用的時(shí)間是6s，小車(chē)從甲運(yùn)動(dòng)到丙的平均速度是0.15m/s．
（4）比較小車(chē)從甲到乙、乙到丙和甲到丙三段路程中的運(yùn)動(dòng)情況，速度最快的是從乙到丙（選填“甲到乙”、“乙到丙”或“甲到丙”）．
（5）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)了一小段距離才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)的平均速度偏大（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)燒瓶中盛著等量的煤油，溫度計(jì)顯示煤油的溫度．兩瓶煤油中都有一段電阻絲，且R甲＞R乙，兩瓶中的電阻絲串聯(lián)起來(lái)接到電路中．
（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化，來(lái)粗略說(shuō)明電流產(chǎn)生熱量的多少，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小宇和小剛發(fā)現(xiàn)甲燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高得快．這表明：在電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來(lái)改變電路中電流大小，前后都用相同的通電時(shí)間，將同一（選填“同一”或“不同”）燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化情況進(jìn)行比較．
（4）如果用電阻絲對(duì)煤油加熱，觀察溫度計(jì)示數(shù)變化的過(guò)程會(huì)非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)時(shí)間，提出了如下改進(jìn)的設(shè)想，設(shè)想一：將煤油換成水來(lái)做實(shí)驗(yàn)，設(shè)想二：如圖乙通過(guò)加熱空氣來(lái)做實(shí)驗(yàn)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的，原因是水的比熱容大，溫度難改變，會(huì)更耗時(shí)間．
（5）使用電烙鐵時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：通電一段時(shí)間后，電烙鐵很熱，而跟電烙鐵連接的導(dǎo)線(xiàn)卻不是很熱．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論形成了F面四個(gè)問(wèn)題．你認(rèn)為最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問(wèn)題是C
A．電烙鐵產(chǎn)生的熱量與那些因素有關(guān)？B．導(dǎo)線(xiàn)產(chǎn)生的熱量與那些因素有關(guān)？
C．電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)？D．電烙鐵為什么比導(dǎo)線(xiàn)熱？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示的電度表的示數(shù)為2016.9kW•h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置
B．使用前必須檢查指針是否在“0”刻度處
C．使用時(shí)彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦
D．使用時(shí)必須注意所測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見(jiàn)下表），一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中充滿(mǎn)水．當(dāng)氣溫為20℃時(shí)，小組中的一位同學(xué)在鐵管一端敲擊一下，另一位同學(xué)在管子另一端聽(tīng)．
（1）該同學(xué)能聽(tīng)到幾次敲擊聲？（要說(shuō)明判斷理由）
（2）如果聽(tīng)到最后一次敲擊聲與聽(tīng)到第一次敲擊聲的時(shí)間間隔為1s，則這條直鐵管約為多少米？（保留一位小數(shù)）
物質(zhì)溫度（℃）速度（m/s）
空氣20340
水201450
松木203320
鐵204900

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．常言道“孤掌難鳴”，請(qǐng)用物理知識(shí)解釋其中道理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一位小朋友的氫氣球不小心脫手升到了空中，當(dāng)氣球升到高空時(shí)發(fā)生了破裂，以下關(guān)于氣球升到高空破裂的原因的分析正確的是（　�。�
A．高空大氣壓增大，氣球體積減小，大氣壓對(duì)氣球做功，將氣球壓破
B．高空大氣壓增大，氣球體積增大，大氣壓對(duì)氣球做功，將氣球壓破
C．高空大氣壓減小，氣球體積增大，球內(nèi)氣體對(duì)外做功，將氣球脹破
D．高空大氣壓減小，氣球體積減小，球內(nèi)氣體對(duì)外做功，將氣球脹破

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