【題目】（多選題）如圖所示，對下列光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是

（a） （b） （c） （d）

A. 圖（a）中漫反射的光線盡管雜亂無章，但每條光線仍然遵循光的反射定律

B. 圖（b）中木工師傅觀察木板是否平整，是利用了光的直線傳播特點

C. 圖（c）所示炎熱夏天公路上的海市蜃樓景象，是由光的反射現(xiàn)象造成的

D. 圖（d）所示是太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況

【答案】ABD

【解析】

1、光發(fā)生反射時要遵循光的反射定律，漫反射也遵循光的反射定律．

2、光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．生活中光的直線傳播的應(yīng)用很多，觀察木板是否平整，就是其中一例．

3、海市蜃樓景象是由于光的折射造成的．

4、不同的色光折射時，偏折的角度不同，紅光偏折的角度最小，紫光偏折的角度最大．

太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后，從頂點到底邊的光依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛紫．

A. 光反射時都遵循光的反射定律,所以圖(a)中漫反射的光線盡管雜亂無章，但每條光線仍然遵循光的反射定律。故A正確；

B. 圖(b)中木工師傅觀察木板是否平整，是利用了光的直線傳播特點。故B正確；

C. 海市蜃樓景象是由于光的折射造成的，所以C錯誤；

D. 太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后，從頂點到底邊的光依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，故D正確。

故選ABD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究凸透鏡成像規(guī)律，蠟燭的燭焰恰好在光屏上成一個清晰的像。

（1）這個像的成像原理與_____（選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機(jī)”）的相同。若保持凸透鏡不動，將蠟燭向右移動少許，為得到清晰地像，則應(yīng)將光屏向_____（選填“左”或“右”）移動，此時像的大小比移動前的像要_____（選填“大”或“小”）些。

（2）在凸透鏡與蠟燭之間放一個凹透鏡，這是需要將光屏向_________（“左”或“右”）移動才能在光屏上成清晰地像。

（3）若讓蠟燭保持不動，將凸透鏡像左移動12cm，再移動光屏，在光屏上_________（“會”或“不會”）成實像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請你閱讀下面的短文，回答問題。

“陽光動力2號”太陽能飛機(jī)

“陽光動力2號”太陽能飛機(jī)是一架長航時不必耗費一滴燃油便可晝夜連續(xù)飛行的太陽能飛機(jī)。飛機(jī)的機(jī)身和機(jī)翼均采用極輕的碳纖維材料，飛行所需能量完全由太陽能電池提供。飛機(jī)上設(shè)有的通話、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，可隨時保證飛機(jī)與地面的聯(lián)系。白天，飛機(jī)飛行高度達(dá)到8500米，依靠兩翼上安裝的太陽能電池板為電動機(jī)提供動力，同時對鋰電池充電以保證夜間或陰雨天不間斷飛行。晚上，依靠儲存在鋰電池里的能量繼續(xù)飛行，并逐漸下降到1500朱的高度，以減少能量消耗。

（1）飛行時，雙翼螺旋槳向后推動空氣，同時螺旋槳獲得向前的力，說明力的作用是_____的。

（2）“陽光動力2號”太陽能飛機(jī)依靠____（選填“電磁波”或“超聲波”）與地面聯(lián)系。

（3）“陽光動力2號”太陽能飛機(jī)的動力裝置由機(jī)翼上的太陽能電池板、電動機(jī)等組成。白天，太陽能電池板吸收太陽能，對鋰電池充電，太陽能轉(zhuǎn)化為____能，以保證夜間或陰雨天不間斷飛行。太陽能是____（選填“可再生”或“不可再生”）能源。

（4）請你運用所學(xué)的物理知識解釋，“陽光動力2號”太陽能飛機(jī)的機(jī)翼外形為什么要做成流線型______？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】理想實驗是物理發(fā)展過程中的一種重要的研究方法，伽利略曾設(shè)想了一個理想實驗，如圖所示（圖中兩個斜面底部均用一小段光滑圓弧連接），下列是該實驗中的一些事實和推論

A、如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度

B、減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然能達(dá)到原來的高度

C、繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球要沿水平面做勻速直線運動

D、兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面

①在上訴A、B、C、D四個步驟中，屬于可靠性事實的有_________，屬于理想化推論的有_______________；

②、上述理想實驗的步驟按照正確的順序排列是___________________；

③、該理想實驗__________（填“是”或“否”）直接證明了牛頓第一定律。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“摩擦力對物體運動的影響”的實驗裝置示意圖．

（1）把小車放在同一斜面的同一高度由靜止開始下滑的目的是_____．

（2）怎樣反映“摩擦力”對“物體運動的影響”？方法是：比較_____．

（3）怎樣得到“小車不受力作用時的運動狀態(tài)”呢？必須要用推理的方法，即：如果小車運動時不受摩擦力的作用，那么小車將_____．

（4）若要利用該實驗裝置探究動能的影響因素，除需要一個木塊外，還需增加的器材是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證光的反射定律，海若同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆．

(1) 這個實驗還需要的一個重要器材是_______．

(2) 海若按如圖甲所示方式開始實驗，紙板上顯示出了兩條光線，她想把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以便研究，請你為她設(shè)計一個簡便的方法：____________________________________________

(3) 改變?nèi)肷浣牵^續(xù)保留光的傳播路徑，最后紙板上留下了很多條光路，無法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對應(yīng)，為了避免這一問題出現(xiàn)，實驗時應(yīng)該怎樣做呢?_______________．

(4) 如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________．

(5) 海若將一缺角的紙板按如圖乙所示方式放置，讓光沿直線AO入射，接著她以ON 為 軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板，發(fā)現(xiàn)無論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個角度，反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上，在缺角紙板上沒有顯示出反射光．這一現(xiàn)象說明了_________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R0是阻值為10Ω的定值電阻，R為滑動變阻器，燈泡上標(biāo)有“4V 2W“字樣，且小燈泡的阻值始終保持不變。當(dāng)斷開S2，閉合S、S1時，燈泡恰好正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為U1；斷開S1，閉合S、S2，將滑動變阻器的滑片P置于中點時，電壓表數(shù)為U2，已知U2與U1相差1V，求：

（1）燈泡的額定電流；

（2）電源的電壓；

（3）滑動變阻器最大阻值；

（4）該電路消耗的最小電功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中，

(1)氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃口的塞子是________(選填“運動”或“靜止”)的；

(2)若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56 cm，所用的時間為7 s則在這個過程中氣泡的平均速度為____________

(3)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得較__________(選填”快”或“慢”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】材料一：兩千多年前，亞里士多德認(rèn)為空氣沒有“重量”，真空是不存在的。

材料二：至少從1614年開始，伽利略卻認(rèn)為空氣是有重量的。他的同事兼學(xué)生托里拆利在1643年做了如圖實驗：把一端封閉的長玻璃管裝滿水銀倒置在一個敞口的水銀槽里，水銀從玻璃管頂部下降了一段距離后，液面不再下降，高度總保持距槽中水銀面30英寸（76厘米）左右。1646年帕斯卡重復(fù)了這一實驗。

材料三：在17世紀(jì)中葉，對該實驗的兩個關(guān)鍵問題的回答都有代表性的支持者和反對者（如下表）：

（1）一些反對者認(rèn)為，由于管內(nèi)水銀產(chǎn)生了蒸汽，使水銀減少，水銀液面下降。為了反駁這一觀點，帕斯卡同時拿出酒和水，詢問反對者：用酒和水做托里拆利實驗，酒柱與水柱哪個液面下降得更多？反對者們認(rèn)為酒的液面下降得更多，原因是_____________________。但是實驗現(xiàn)象卻是水柱液面下降得更多。

（2）另一些反對者認(rèn)為，由于管內(nèi)遺留了少量空氣，オ使水銀液面下降。帕斯卡利用1米左右長、不同直徑的玻璃管進(jìn)行托里拆利實驗，如果觀察到的實驗現(xiàn)象是______________，就可以反駁反對者們的觀點。

（3）下列關(guān)于科學(xué)本質(zhì)及科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程的描述，正確的有（______）

A．公元1646年前，所有人都贊同亞里士多德提出“真空不存在”的觀點

B．科學(xué)實驗中要努力得到和前人一樣的實驗結(jié)論

C．科學(xué)發(fā)現(xiàn)是一個不斷完善、不斷修正的過程

D．實驗是科學(xué)研究的重要方法

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