【題目】在用電流表測電流的實驗中:
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng) ,電流表應(yīng)先用 量程試觸;
(2)若某同學(xué)連接的電路如圖甲所示,則電流表測的是燈 的電流.合上開關(guān)后,如果電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過該燈的電流是 mA;
(3)只需改動一根導(dǎo)線就可測得總電流,請在圖中用“×”號指出需改動的導(dǎo)線,并在原圖中畫出正確的電路連線;
(4)若合上開關(guān)后,燈均亮,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么原因可能是 .
A.電流表內(nèi)部開路 |
B.開關(guān)處接觸不良 |
C.電流表被短路 |
D.電源供電不足. |
【答案】(1)斷開;大;(2)L2;460;(3)電路圖如圖所示;(4)C.
【解析】試題分析:(1)連接電路時應(yīng)斷開開關(guān),用大量程采用試觸發(fā)確定電流表量程.
(2)電流表與被測電路串聯(lián),分析電路圖然后答題;根據(jù)圖示電流表確定電流表的量程與分度值,然后讀出電流表示數(shù).
(3)電流表串聯(lián)接在干路中,測干路電流.
(4)根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因.
解:(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,電流表應(yīng)先用大量程試觸;
(2)由電路圖可知,電流表與燈L2串聯(lián),測L2的電流;
由圖乙所示電流表可知,其量程為0~0.6A,分度值是0.02A,示數(shù)為0.46A=460mA.
(3)把電流表串聯(lián)接入電路,測干路電流,電路圖如圖所示.
(4)燈泡不亮,可能是燈泡短路或電路存在斷路造成的;
A、如果電流表內(nèi)部開路,電路開路,沒有電流流過燈泡,燈泡不亮,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),故A錯誤;
B、開關(guān)處接觸不良,電路開路,沒有電流流過燈泡,燈泡不亮,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),故B錯誤;
C、電流表被短路,電流表指針不偏轉(zhuǎn),但燈泡發(fā)光,故C正確;
D、電源供電不足,電流表指針偏轉(zhuǎn),燈泡不發(fā)光,故D錯誤;故選C.
故答案為:(1)斷開;大;(2)L2;460;(3)電路圖如圖所示;(4)C.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,閉合開關(guān),兩只燈泡都不亮,且電流表和電壓表的指針都不動。現(xiàn)將兩燈泡L1和L2的位置對調(diào),再次閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不亮,電流表指針仍不動,但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn),該電路的故障可能是( )
A. 燈泡L1的燈絲斷了 B. 燈泡L2的燈絲斷了
C. 電流表和兩個燈泡都壞了 D. 從a點(diǎn)經(jīng)電流表到開關(guān)這段電路中出現(xiàn)斷路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實驗中,如圖所示。
(1)實驗中選取兩個完全相同蠟燭的目的是_______。
(2)用玻璃板代替平面鏡的目的是_______。
(3)將點(diǎn)燃的蠟燭放置在距玻璃板10cm處,此時蠟燭的像到平面鏡的距離是_______cm.將一張白紙放在玻璃板后,無論如何移動,在白紙上都_______(填“能”或“不能”)成像,說明平面鏡所成的像是_______像。
(4)將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板移動一段距離,蠟燭的像的大小將_______(填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在體育測試過程中,以下選項正確的是( )
A. 跳遠(yuǎn)測試時,必須選用分度值為1mm的刻度尺進(jìn)行測量
B. 小明在50m測試中看到旁邊的看臺向后運(yùn)動,選取的參照物是跑道
C. 小明50m測試的成績是7s,則他的平均速度為6.25m/s
D. 1000m測試小明的平均速度為5m/s、小亮的成績是240s,小明更快
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一壺水要燒開需要吸收1.38×108J的熱量,若不計熱量損失,需要完全燃燒多少克煤油?(煤油的燃燒值是4.6×107/Kg)若實際燃燒了5千克的煤油,則該煤油爐的效率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的發(fā)光二極管實驗中,閉合開關(guān)后二極管不發(fā)光(電路連接完好);把二極管的兩極調(diào)換后再接入電路(如圖所示),開關(guān)閉合后二極管發(fā)光.
(1)如圖的實驗中,二極管不發(fā)光的原因是:它具有________性.
(2)當(dāng)小明再取二極管和三個蘋果電池組連接成如圖所示的電路,當(dāng)開關(guān)閉合時,二極管發(fā)光,由此可知水果電池組的________(選填“A”或“B”)極是電池組的正極.請在虛線框內(nèi)作出如圖對應(yīng)的電路如圖,其中發(fā)光二極管用符號表示.____
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【題目】在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中:
(1)為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計了如圖甲所示的裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,通過比較燒瓶內(nèi)液體的溫度變化,來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,這種研究方法叫________。若他想讓燒瓶內(nèi)液體在短時間內(nèi)溫度變化更明顯,應(yīng)選用________(選填“煤油”或“水”),理由是____________________________________________。
(2)小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度,閉合開關(guān),通電30 s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度,將得到的溫度升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第2組數(shù)據(jù)(見表)。
由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時間相等時,電流越大,其產(chǎn)生的熱量________。
(3)若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電流和通電時間相等,同時選擇圖乙中________(選填“A”或“B”)燒瓶與圖甲中的燒瓶________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如圖甲所示,請指出其中的錯誤是:
(1)________ ;
(2)________ ;
(3)________ .
在正確的操作過程中,若在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,指針出現(xiàn)圖乙所示情況,他應(yīng)________ ;使橫梁平衡;如果在稱量過程中指針又出現(xiàn)如圖乙所示情況,他應(yīng)________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實驗裝置分別如圖l所示.你認(rèn)為____組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:____________.
(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠改變力的方向特點(diǎn),并通過調(diào)整______來改變F1和F2的大小,得出二力平衡條件是兩個力大小要_________。
(3)保持F1和F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖2中的位置,松手后,會發(fā)現(xiàn)小車______.實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足條件:作用在__________.
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