4.用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系.
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相當于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一斜面的由靜止開始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的速度.
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動的越遠.
(4)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將做勻速直線運動.

分析 (1)根據(jù)小車受力情況分析答題.
(2)小車從斜面同一位置由靜止滑下,到達水平面時合外力做的功相等,小車獲得的速度相等.
(3)接觸面越光滑,滑動摩擦力越小,加速度越小,速度減小的越慢,根據(jù)圖示情景分析答題,
(4)根據(jù)實驗事實進行合理的推理,然后得出結論.

解答 解:(1)小車在水平面上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力,它們是一對平衡力,合力為零,其作用效果相互抵消,相當于小車只受水平方向上的摩擦力的用;
(2)每次讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的速度;
(3)由圖示實驗可知,小車在不同表面滑行的不同,在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,速度減小的越慢;
(4)在實驗的基礎上進行合理的推理,可知:物體運動不受外力時它將做勻速直線運動.
故答案為:(1)支持力;(2)速度;(3);遠;(4)做勻速直線運動.

點評 本題考查了探究力與運動關系的實驗,對小車正確受力分析、分析圖示實驗情景即可正確解題;解題時要注意控制變量法的應用.

練習冊系列答案
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14.在鐵桶里倒少量的水,用火加熱,水沸騰之后把桶口堵住,并把鐵桶移離火.過一會兒發(fā)現(xiàn)鐵桶變癟了,如圖所示.請分析說明鐵桶變癟的原因.

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15.如圖,體積相同的A、B、C三個小球在兩容器中靜止,則它們所受浮力的大小關系是(  )
A.FA>FB>FCB.FA<FB<FCC.FA=FB=FCD.FA=FB<FC

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12.如圖所示,用力擊打一摞棋子中的一個,該棋子飛出而上面的棋子落下.下列說法不正確的是( 。
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B.擊打出去的棋子能飛得很遠是因為受到慣性作用
C.棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的運動狀態(tài)
D.擊打出去的棋子飛出后,上面的棋子落下是由于慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面,鐵塊卻沉入水底,他提出了兩個問題:
問題1:浸入水中的鐵塊是否受到浮力?
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為此他做了進一步的猜想,設計并完成了如圖所示實驗.
  
(1)c圖中彈簧測力計示數(shù)小于a圖中彈簧測力計示數(shù),說明浸入水中的鐵塊受到 (選填“受到”或“不受到”)浮力;
(2)為了探究浮力大小與排開液體體積的關系,應該比較b (選填字母)和c兩圖實驗;比較d、e兩圖實驗,是為了探究浮力大小與液體密度 的關系;
(3)有同學認為鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度有關,為此做需要比較c、d(選填字母)兩次實驗,根據(jù)我們所學知識可知,這一說法是錯誤的.(選填“正確”或“錯誤”)
(4)在這個探究過程中使用了物理學中比較常見的研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖是A端開口B端封閉的L形容器,內(nèi)盛有水,已知B端頂面離容器底16厘米,A端內(nèi)液面離容器底26厘米.求:
(l)B端的深度
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(3)如果B端頂面的面積為2×10-32,那么,頂面受到水的壓力是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖所示是某課外科技小組的同學設計的廁所自動沖水裝置的示意圖,它在自來水管待續(xù)給的較小量的水儲備到一-定量后,自動開啟放水閘門,沖洗廁所,實心圓柱體浮體A的質(zhì)量為5.6kg,高為0.18m,閥門B的面積為7.5×10-3m3,連接A、B的是體積和質(zhì)量都不計的硬桿,長為0.16m,當浮體A露出水面的高度只有0.02m時,閥門B恰好被打開,水箱中的水通過排水管開始排出,已知水的密度為1×103kg/m3,不計閥門B的質(zhì)量和厚度,當閥門B恰好被打開時,求:
(1)水對閥門B的壓力.
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(4)當水箱中的水有多深時,閥門B又自動關上.

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13.潛水器從剛好浸沒時開始下潛到返回水面合計10分鐘,顯示器上分別顯示全過程深度曲線和速度圖象如圖所示,下列對潛水器分析正確的是( 。
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14.在圖中的a、b、c是三項體育活動示意圖,請你按示例將下表補充完整.

運動項目現(xiàn)   象物 理 知 識
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