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【題目】如圖,已知在Rt△ABC中,AB=AC=3,在△ABC內作第一個內接正方形DEFG;然后取GF的中點P,連接PD、PE,在△PDE內作第二個內接正方形HIKJ;再取線段KJ的中點Q,在△QHI內作第三個內接正方形…依次進行下去,則第2014個內接正方形的邊長為____.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,點E在AB上,∠DEC=90°.
(1)求證:△ADE∽△BEC.
(2)若AD=1,BC=3,AE=2,求AB的長.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線y=﹣x+m分別交x軸,y軸于A,B兩點,已知點C(2,0).
(1)當直線AB經過點C時,點O到直線AB的距離是 ;
(2)設點P為線段OB的中點,連結PA,PC,若∠CPA=∠ABO,則m的值是 .
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【題目】如圖1,點P在正方形ABCD的對角線AC上,正方形的邊長是a,Rt△PEF的兩條直角邊PE、PF分別交BC、DC于點M、N.
(1)操作發(fā)現:如圖2,固定點P,使△PEF繞點P旋轉,當PM⊥BC時,四邊形PMCN是正方形.填空:①當AP=2PC時,四邊形PMCN的邊長是_________;②當AP=nPC時(n是正實數),四邊形PMCN的面積是__________.
(2)猜想論證
如圖3,改變四邊形ABCD的形狀為矩形,AB=a,BC=b,點P在矩形ABCD的對角線AC上,Rt△PEF的兩條直角邊PE、PF分別交BC、DC于點M、N,固定點P,使△PEF繞點P旋轉,則=_______.
(3)拓展探究
如圖4,當四邊形ABCD滿足條件:∠B+∠D=180°,∠EPF=∠BAD時,點P在AC上,PE、PF分別交BC,CD于M、N點,固定P點,使△PEF繞點P旋轉,請?zhí)骄?/span>的值,并說明理由.
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【題目】如圖,在正方形網格中,△ABC和△DEF相似,則關于位似中心與相似比敘述正確的是( 。
A. 位似中心是點B,相似比是2:1 B. 位似中心是點D,相似比是2:1
C. 位似中心在點G,H之間,相似比為2:1 D. 位似中心在點G,H之間,相似比為1:2
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【題目】閱讀下面內容:我們已經學習了《二次根式》和《乘法公式》,聰明的你可以發(fā)現:
當a>0,b>0時:
∵()2=a﹣2
+b≥0
∴a+b≥2,當且僅當a=b時取等號.
請利用上述結論解決以下問題:
(1)請直接寫出答案:當x>0時,x+的最小值為 .當x<0時,x+
的最大值為 ;
(2)若y=,(x>﹣1),求y的最小值;
(3)如圖,四邊形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,△AOB、△COD的面積分別為4和9,求四邊形ABCD面積的最小值.
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【題目】泉州市旅游資源豐富,①清源山、②開元寺、③崇武古城三個景區(qū)是人們節(jié)假日玩的熱點景區(qū),張老師對八(1)班學生“五·一”小長假隨父母到這三個景區(qū)游玩的計劃做了全面調查,調查分四個類別:A、游三個景區(qū);B,游兩個景區(qū);C,游一個景區(qū):D,不到這三個景區(qū)游玩現根據調查結果繪制了不完整的條形統(tǒng)計圖和廟形統(tǒng)計圖,請結合圖中信息解答下列問題:
(1)八(1)班共有學生 人在扇形統(tǒng)計圖中,表示“B類別的扇形的圓心角的度數為 ;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若小華、小剛兩名同學,各自從三個最區(qū)中隨機選一個作為5月1日游玩的景區(qū),請用樹狀圖或列表法求他們選中同個景區(qū)的概率.
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【題目】如圖,已知直線分別交
軸、
軸于點A、B,拋物線過A,B兩點,點P是線段AB上一動點,過點P作PC
軸于點C,交拋物線于點D.
(1)若拋物線的解析式為,設其頂點為M,其對稱軸交AB于點N.
①求點M、N的坐標;
②是否存在點P,使四邊形MNPD為菱形?并說明理由;
(2)當點P的橫坐標為1時,是否存在這樣的拋物線,使得以B、P、D為頂點的三角形與AOB相似?若存在,求出滿足條件的拋物線的解析式;若不存在,請說明理由.
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【題目】一名在校大學生利用“互聯網+”自主創(chuàng)業(yè),銷售一種產品,這種產品的成本價10元/件,已知銷售價不低于成本價,且物價部門規(guī)定這種產品的銷售價不高于16元/件,市場調查發(fā)現,該產品每天的銷售量(件
與銷售價
(元/件)之間的函數關系如圖所示.
(1)求與
之間的函數關系式,并寫出自變量
的取值范圍;
(2)求每天的銷售利潤W(元與銷售價
(元/件)之間的函數關系式,并求出每件銷售價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?
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