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【題目】某校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)為了解初三學(xué)生每學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了學(xué)校部分初三學(xué)生一個(gè)學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解決問題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的____,本次隨機(jī)抽樣共調(diào)查了____名學(xué)生;
(2)本次隨機(jī)抽樣調(diào)查的中位數(shù)是______;
(3)對(duì)于“綜合實(shí)踐活動(dòng)為4天”的扇形,對(duì)應(yīng)的圓心角為_____度;
(4)如果全市初三共有3000名學(xué)生,通過計(jì)算說明“綜合實(shí)踐活動(dòng)不少于5天”的有多少名學(xué)生?
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與軸交于點(diǎn),按如圖方式作正方形,,,…,點(diǎn),,,…在直線上,點(diǎn),,,…在軸上,圖中陰影部分三角形的面積從左到右依次標(biāo)記為,,,…,則的值為( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖,以等邊的邊為直徑畫半圓,分別交邊,于點(diǎn),,是半圓的切線,交于點(diǎn),若的長(zhǎng)為1,則的面積為( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖,在矩形中,為原點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為.拋物線經(jīng)過點(diǎn),,與交于點(diǎn).
(1)求拋物線的函數(shù)解析式;
(2)為線段上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)重合),為線段上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),,連接,設(shè),的面積為,求的最大值及此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,為拋物線的對(duì)稱軸上一點(diǎn),請(qǐng)求出使為銳角三角形時(shí),點(diǎn)的縱坐標(biāo)的取值范圍.
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【題目】如圖,已知反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn),點(diǎn)與點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn),交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn),連接.
(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求的面積;
(3)直接寫出當(dāng)時(shí),的取值范圍.
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【題目】某手機(jī)店銷售部型和部型手機(jī)的利潤(rùn)為元,銷售部型和部型手機(jī)的利潤(rùn)為元.
(1)求每部型手機(jī)和型手機(jī)的銷售利潤(rùn);
(2)該手機(jī)店計(jì)劃一次購(gòu)進(jìn),兩種型號(hào)的手機(jī)共部,其中型手機(jī)的進(jìn)貨量不超過型手機(jī)的倍,設(shè)購(gòu)進(jìn)型手機(jī)部,這部手機(jī)的銷售總利潤(rùn)為元.
①求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
②該手機(jī)店購(gòu)進(jìn)型、型手機(jī)各多少部,才能使銷售總利潤(rùn)最大?
(3)在(2)的條件下,該手機(jī)店實(shí)際進(jìn)貨時(shí),廠家對(duì)型手機(jī)出廠價(jià)下調(diào)元,且限定手機(jī)店最多購(gòu)進(jìn)型手機(jī)部,若手機(jī)店保持同種手機(jī)的售價(jià)不變,設(shè)計(jì)出使這部手機(jī)銷售總利潤(rùn)最大的進(jìn)貨方案.
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【題目】某校初三一次模擬考試后,數(shù)學(xué)老師把一班的數(shù)學(xué)成績(jī)制成如圖所示不完整的統(tǒng)計(jì)圖(滿分120分,每組含最低分,不含最高分),并給出如下信息:①第二組頻率是;②第二、三組的頻率和是;③自左至右第三、四、五組的頻數(shù)比為.請(qǐng)你結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)全班學(xué)生共有______人,第三組的人數(shù)為______人;
(2)如果成績(jī)不少于分為優(yōu)秀,那么全年級(jí)人中成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的大約多少人?
(3)若不少于分的學(xué)生可以獲得學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀,且每班選派兩名代表在學(xué)校新學(xué)期開學(xué)式中領(lǐng)獎(jiǎng),則該班得到分的小強(qiáng)同學(xué)能被選中領(lǐng)獎(jiǎng)的概率是多少?
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