(9分) “先學(xué)后教”課題組對(duì)學(xué)生參與小組合作的深度和廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項(xiàng)．課題組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況，繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評(píng)價(jià)中，一共抽查了______名學(xué)生；

（2）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“主動(dòng)質(zhì)疑”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)．

（9分）如圖，△ABC中，∠C=90°

（1）用尺規(guī)作圖作AB邊上的垂直平分線DE，交AC于點(diǎn)D，交AB于點(diǎn)E．（保留作圖痕跡，不要求寫作法和證明）；

（2）在（1）條件下，連結(jié)BD，當(dāng)BC=3cm，AB=5cm時(shí)，求△BCD的周長．

（12分）如圖，在△ABC中，AB=AC=6cm，BC=4cm，點(diǎn)D為AB的中點(diǎn)．如果點(diǎn)P在線段BC上以1 cm／s的速度由點(diǎn)B向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，點(diǎn)Q在線段CA上由點(diǎn)C向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)．

（1）若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等，經(jīng)過_____s后，△BPD≌CQP；

（2）若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等．

①當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí)，能夠使△BPD與△CQP全等?

②若點(diǎn)Q以①中的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)C出發(fā)，點(diǎn)P以原來的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)B同時(shí)出發(fā)，都逆時(shí)針沿△ABC三邊運(yùn)動(dòng)，求經(jīng)過多長時(shí)間后，點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次相遇，并求出相遇的具體位置．

（14分）如圖，將兩塊腰長相等的三角尺（△ABC和△DEF，其中∠ACB=∠DFE=90°）

置于水平面上，直角邊BC=EF=1cm，且始終緊貼在水平直線上．

（1）在圖①中，當(dāng)邊DF與邊AC重合時(shí)，AB與AE的大小關(guān)系是__________；

（2）將三角板ABC以1cm/s的速度從圖①的位置沿直線向右平移，設(shè)平移的時(shí)間為t (s)，如圖

②所示．當(dāng)0＜t＜1時(shí)，DE分別交AC、AB于點(diǎn)G、H，DF分別交AB、BG于點(diǎn)P、Q，

連結(jié)BG、AE．

①求證：BG=AE；

②在平移過程中，是否存在某時(shí)刻t，使得以點(diǎn)D、G、Q為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形？若存在，請(qǐng)求出t的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

下列四組數(shù)據(jù)不能作為直角三角形的三邊長的是（ ）

A、6；8；10 B、5；12；13 C、12；18；22 D、7；24；25

在下列各數(shù)中是無理數(shù)的有（ ）

－， ， ， ， 3， 3．1415， 0， ， 0．5757757775…（相鄰兩個(gè)5之間7的個(gè)數(shù)逐次加1）．

A．3個(gè) B．4個(gè) C．5個(gè) D．6個(gè)

在直角坐標(biāo)系中， 點(diǎn)P（-2，3）向右平移3個(gè)單位長度后的坐標(biāo)為（ ）

A、（3，6） B、（1，3） C、（1，6） D、（3，3）

下列方程組的解中是二元一次方程組 的解是（ ）

A、 B、 C、 D、

下列平方根中， 已經(jīng)化簡的是（ ）

A、 B、 C、 D、

下列四個(gè)函數(shù)中，y的值隨x的增大而減小的是（ ）

A、 B、 C、 D、