長(zhǎng)方體的主視圖與左視圖如圖所示(單位：cm)，則其俯視圖的面積是（    ）

   A. 8cm²     B．12cm²      C. 6cm²      D. 4cm²   

A.80°18’ B.50°58’ C. 30°10’      D.81°8’

計(jì)算2m²n－3nm²的結(jié)果為（    ）

A．－1          B．－5m²n               C．－m²n        D．不能合并

     如圖，已知在矩形中，是線段邊上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn))，連接，過(guò)點(diǎn)

（1）在線段上是否存在不同于的點(diǎn)，使得若存在，求線段之間的數(shù)量關(guān)系；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；

（2）當(dāng)點(diǎn)在上運(yùn)動(dòng)時(shí)，對(duì)應(yīng)的點(diǎn)也隨之在上運(yùn)動(dòng)，求的取值范圍。

在中，D為BC邊的中點(diǎn)，E為AC邊上的任意一點(diǎn)，BE交AD于點(diǎn)O。某學(xué)生在研究這一問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)了如下的事實(shí)：

    （1）當(dāng)時(shí)，有（如圖1）；

    （2）當(dāng)時(shí)，有（如圖2）；

    （3）當(dāng)時(shí)，有（如圖3）；

    在圖4中，當(dāng)時(shí)，參照上述研究結(jié)論，請(qǐng)你猜想用n表示的一般結(jié)論，并給出證明（其中n是正整數(shù)）

為了讓廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，我國(guó)啟動(dòng)了“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”．短跑運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉人的靈活性，增強(qiáng)人

的爆發(fā)力，因此小明和小亮在課外活動(dòng)中，報(bào)名參加了短跑訓(xùn)練小組．在近幾次百米

訓(xùn)練中，所測(cè)成績(jī)?nèi)鐖D所示，請(qǐng)根據(jù)圖中所示解答以下問(wèn)題．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖中信息，補(bǔ)齊下面的表格；

（2）分別計(jì)算他們的平均數(shù)、極差和方差，若你是他們的教練，將小明與小亮的成績(jī)比較后，你將分別給予他們?cè)鯓拥慕ㄗh？

如圖，AB為⊙O的直徑，點(diǎn)C在⊙O上，過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D，已知∠D＝30°.

⑴求∠A的度數(shù)；

⑵若點(diǎn)F在⊙O上，CF⊥AB，垂足為E，CF＝，求圖中陰影部分的面積.

如圖，一次函數(shù)與軸交點(diǎn)恰好是二次函數(shù)與的其中一個(gè)交點(diǎn)，已知二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸為,并與軸的交點(diǎn)為.

(1)求二次函數(shù)的解析式；

(2)設(shè)該二次函數(shù)與一次函數(shù)的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)，連接，求三角形的面積。