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據(jù)教育部通報(bào),2014年參加全國碩士研究生入學(xué)考試的人數(shù)約為1720000. 數(shù)字1720000用科學(xué)記數(shù)法表示為
A. B. C. D.
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設(shè)都是實(shí)數(shù),且.我們規(guī)定:滿足不等式的實(shí)數(shù)的所有取值的全體叫做閉區(qū)間,表示為.對于一個(gè)函數(shù),如果它的自變量與函數(shù)值滿足:當(dāng)時(shí),有,我們就稱此函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”.
(1)反比例函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”嗎?請判斷并說明理由;
(2)若一次函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”,求此函數(shù)的解析式;
(3)若實(shí)數(shù)c,d滿足,且,當(dāng)二次函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”時(shí),求的值.
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已知:如圖,中,.
(1)請你以MN為一邊,在MN的同側(cè)構(gòu)造一個(gè)
與全等的三角形,畫出圖形,并簡要說明構(gòu)造的方法;
(2)參考(1)中構(gòu)造全等三角形的方法解決下 面問題:
如圖,在四邊形ABCD中,,.
求證:CD=AB.
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已知拋物線與x軸交點(diǎn)為A、B(點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)試用含m的代數(shù)式表示A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)當(dāng)點(diǎn)B在原點(diǎn)的右側(cè),點(diǎn)C在原點(diǎn)的下方時(shí),若是等腰三角形,求拋物線的解析式;
(3)已知一次函數(shù),點(diǎn)P(n,0)是x軸上一個(gè)動點(diǎn),在(2)的條件下,過點(diǎn)P作垂直于x軸的直線交這個(gè)一次函數(shù)的圖象于點(diǎn)M,交拋物線于點(diǎn)N,若只有當(dāng)時(shí),點(diǎn)M位于點(diǎn)N的下方,求這個(gè)一次函數(shù)的解析式.
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在中,,,,設(shè)為最長邊.當(dāng)時(shí),是直角三角形;當(dāng)時(shí),利用代數(shù)式和的大小關(guān)系,可以判斷的形狀(按角分類).
(1)請你通過畫圖探究并判斷:當(dāng)三邊長分別為6,8,9時(shí), 為____三角形;當(dāng)三邊長分別為6,8,11時(shí),為______三角形.
(2)小明同學(xué)根據(jù)上述探究,有下面的猜想:“當(dāng)>時(shí),為銳角三角形;當(dāng)<時(shí),為鈍角三角形.” 請你根據(jù)小明的猜想完成下面的問題:
當(dāng),時(shí),最長邊在什么范圍內(nèi)取值時(shí), 是直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形?
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如圖,AB經(jīng)過⊙O上的點(diǎn)C,且OA=OB,CA=CB,⊙O分別與OA、OB的交點(diǎn)D、E恰好是OA、OB的中點(diǎn),EF切⊙O于點(diǎn)E,交AB于點(diǎn)F.
(1)求證:AB是⊙O的切線;
(2)若∠A=30°,⊙O的半徑為2,求DF的長.
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以下統(tǒng)計(jì)圖、表描述了九年級(1)班學(xué)生在為期一個(gè)月的讀書月活動中,三個(gè)階段(上旬、中旬、下旬)日人均閱讀時(shí)間的情況:
活動上旬頻數(shù)分布直方圖 活動中旬頻數(shù)分布表
活動下旬頻數(shù)分布扇形圖
圖2
(1)從以上統(tǒng)計(jì)圖、表可知,九年級(1)班共有學(xué)生多少人?
(2)求出圖1中a的值;
(3)從活動上旬和中旬的統(tǒng)計(jì)圖、表判斷,在這次讀書月活動中,該班學(xué)生每日閱讀時(shí)間
(填“普遍增加了”或“普遍減少了”);
(4)通過這次讀書月活動,如果該班學(xué)生初步形成了良好的每日閱讀習(xí)慣,參照以上統(tǒng)計(jì)圖、表中的數(shù)據(jù),至讀書月活動結(jié)束時(shí),該班學(xué)生日人均閱讀時(shí)間在0.5~1小時(shí)的人數(shù)比活動開展初期增加了多少人?
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