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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級下4.3中心對稱(解析版) 題型:解答題

如圖,兩個半圓分別以P、Q為圓心,它們的半徑相等,A1、P、B1、B2、Q、A2在同一條直線上.這個圖形中的兩個半圓是否成中心對稱?如果是,請找出對稱中心O.

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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級下4.3中心對稱(解析版) 題型:解答題

如圖,D是△ABC邊BC的中點,連接AD并延長到點E,使DE=AD,連接BE.

(1)圖中哪兩個圖形成中心對稱?

(2)若△ADC的面積為4,求△ABE的面積.

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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級下4.3中心對稱(解析版) 題型:解答題

如圖,把長方形紙片ABCD沿EF折疊,使得點D與點B重合,點C落在點C′的位置上.

(1)試說明△BEF是等腰三角形;

(2)圖形中是否存在成中心對稱的兩個圖形?如果存在,請指出是哪兩個圖形(不必說明理由,圖中實線、虛線一樣看待);

(3)若AB=4,AD=8,求折痕EF的長度.

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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級下4.3中心對稱(解析版) 題型:解答題

如圖所示:兩個五角星關于某一點成中心對稱,指出哪一點是對稱中心?并指出圖中A,B,C,D的對稱點.

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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級下4.3中心對稱(解析版) 題型:解答題

請在所給網(wǎng)格中按下列要求畫出圖形.

(1)從點A出發(fā)的一條線段AB,使它的另一個端點落在格點(即小正方形的頂點)上,且長度為

(2)以(1)中的AB為邊的一個等腰三角形ABC,使點C在格點上,且另兩邊的長都是無理數(shù);(在圖甲中畫出)

(3)以(1)中的AB為邊的兩個四邊形,使它們都是中心對稱圖形且不全等,其頂點都在格點上,各邊長都是無理數(shù).(在圖乙中畫出)

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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)八年級下4.3中心對稱(解析版) 題型:解答題

我們規(guī)定:若點O是線段MN的中點,則稱點M關于O的對稱點是N(或稱點M與點N關于O成中心對稱);若直線n是線段MN的垂直平分線,則稱點M關于n的對稱點是N(或稱點M與點N關于n成軸對稱),如圖現(xiàn)有石頭A和石頭B關于竹竿l對稱,石頭A和石頭B相距80cm一只電子青蛙位于點P,與石頭A相距60cm,與竹竿l相距30cm,他按照如下指令跳動:第一跳落點于P1,P與P1關于點A成中心對稱;第二跳落點于P2,P2與P1關于竹竿l成軸對稱;第三跳落點于P3,P3與P2關于點B成中心對稱;第四跳落點于P4,P4與P3關于竹竿l成軸對稱;以此躍下去,若每25跳可以休息一次.

(1)畫出這只電子青蛙前四跳運動的路線圖,并求點P4與點P1的距離(不須說明理由)

(2)求電子青蛙第三次休息點與點P的距離.

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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)九年級上1.2二次函數(shù)的圖像2(解析版) 題型:填空題

已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,給出以下結(jié)論:

①a>0.

②該函數(shù)的圖象關于直線x=1對稱.

③當x=﹣1或x=3時,函數(shù)y的值都等于0.

其中正確結(jié)論是 .

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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)九年級上1.2二次函數(shù)的圖像2(解析版) 題型:填空題

已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c與一次函數(shù)y=x的圖象如圖所示,給出以下結(jié)論:

①b2﹣4ac>0;

②a+b+c=1;

③當1<x<3時,ax2+(b﹣1)x+c<0;

④二次函數(shù)y=ax2+(b﹣1)x+c的圖象經(jīng)過點(1,0)和(3,0).

其中正確的有: (把你認為正確結(jié)論的序號都填上).

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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)九年級上1.2二次函數(shù)的圖像2(解析版) 題型:填空題

拋物線y=2x2不動,把x軸、y軸分別向上、向左平移3個單位,則在新坐標系下,此拋物線的解析式為 (可不化成一般形式).

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科目: 來源:2015年課時同步練習(浙教版)九年級上1.2二次函數(shù)的圖像2(解析版) 題型:填空題

拋物線y=(x﹣1)2+2的圖象向上平移3個單位,所得圖象的解析式為y= .

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同步練習冊答案