解不等式組，判斷x＝是否滿(mǎn)足該不等式組，并說(shuō)明理由．

(1)計(jì)算：－(π－3.14)0－|1－|；

(2)先化簡(jiǎn)＋，再?gòu)?、2、3中選一個(gè)合適的數(shù)作為a的值代入求值．

某住宅小區(qū)在住宅建設(shè)時(shí)留下一塊1798平方米的矩形空地，準(zhǔn)備建一個(gè)矩形的露天游泳池，設(shè)計(jì)如圖所示，游泳池的長(zhǎng)是寬的2倍，在游泳池的前側(cè)留一塊5米寬的空地，其它三側(cè)各保留2米寬的道路及1米寬的綠化帶．

(1)請(qǐng)你計(jì)算出游泳池的長(zhǎng)和寬．

(2)已知貼1平方米瓷磚需費(fèi)用50元，若游泳池深3米，現(xiàn)要把池底和池壁(共5個(gè)面)都貼上瓷磚，共需要費(fèi)用多少元？

為打擊索馬里海盜，保護(hù)各國(guó)商船的順利通行，我海軍某部奉命前往該海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)．某天我護(hù)航艦正在某小島A北偏西45°并距該島20海里的B處待命．位于該島正西方向C處的某外國(guó)商船遭到海盜襲擊，船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在其北偏東60°的方向有我軍護(hù)航艦(如圖所示)，便發(fā)出緊急求救信號(hào)．我護(hù)航艦接警后，立即沿BC航線以每小時(shí)60海里的速度前去救援．問(wèn)我護(hù)航艦需多少分鐘可以到達(dá)該商船所在的位置C處？(結(jié)果精確到個(gè)位．參考數(shù)據(jù)：≈1.4，≈1.7)

四張大小、質(zhì)地均相同的卡片上分別標(biāo)有1，2，3，4．現(xiàn)將標(biāo)有數(shù)字的一面朝下扣在桌子上，然后由小明從中隨機(jī)抽取一張(不放回)，再?gòu)氖Ｏ碌?張中隨機(jī)取第二張．

(1)用畫(huà)樹(shù)狀圖的方法，列出小明前后兩次取得的卡片上所標(biāo)數(shù)字的所有可能情況；

(2)求取得的兩張卡片上的數(shù)字之積為奇數(shù)的概率．

某項(xiàng)工程，先由甲工程隊(duì)獨(dú)2天后，再由乙工程隊(duì)獨(dú)做3天剛好完成這項(xiàng)任務(wù)．已知乙工程隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)任務(wù)比甲工程隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)任務(wù)多用2天，求甲、乙工程隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)任務(wù)各需要多少天？

以下統(tǒng)計(jì)圖描述了九年級(jí)(1)班學(xué)生在為期一個(gè)月的讀書(shū)月活動(dòng)中，三個(gè)階段(上旬、中旬、下旬)日人均閱讀時(shí)間的情況：

(1)從統(tǒng)計(jì)圖可知，九年級(jí)(1)班共有學(xué)生多少人？

(2)求圖1中a的值．

(3)從圖1、2中判斷，在這次讀書(shū)月活動(dòng)中，該班學(xué)生每日閱讀時(shí)間________(填“普遍增加了”或“普遍減少了”)．

(4)通過(guò)這次讀書(shū)月活動(dòng)，如果該班學(xué)生初步形成了良好的每日閱讀習(xí)慣，參照以上統(tǒng)計(jì)圖的變化趨勢(shì)，至讀書(shū)月活動(dòng)結(jié)束時(shí)，該班學(xué)生日人均閱讀時(shí)間在0.5～1(即0.5≤t＜10)小時(shí)的人數(shù)比活動(dòng)開(kāi)展初期增加了多少人？

如圖，若反比例函數(shù)與一次函數(shù)y＝mx－1的圖象都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(－4，a)．

(1)求a和m的值．

(2)在第二象限內(nèi)，利用函數(shù)圖象直接寫(xiě)出，mx－1＞的解集．

命題：若三角形的三邊的長(zhǎng)度均大于4，則它的面積一定大于1．在下面的平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出圖形，并利用該圖形說(shuō)明該命題為假命題(即指出你所畫(huà)圖形的邊均大于4，而面積不大于1)．

已知：二次函數(shù)y＝2x²＋bx＋c過(guò)點(diǎn)(1，1)和點(diǎn)(2，10)，求二次函數(shù)的解析式，并用配方法求二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)．