科目: 來源:廣東省2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、數(shù)學(xué) 題型:044
一粒木質(zhì)中國象棋子“兵”,它的正面雕刻一個“兵”字,它的反面是平的.將它從一定高度下擲,落地反彈后可能是“兵”字面朝上,也可能是“兵”字面朝下.由于棋子的兩面不均勻,為了估計“兵”字面朝上的概率,某實驗小組做了棋子下擲實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
(1)請將數(shù)據(jù)表補充完整;
(2)畫出“兵”字面朝上的頻率分布折線圖;
(3)如果實驗繼續(xù)進行下去,根據(jù)上表的數(shù)據(jù),這個實驗的頻率將穩(wěn)定在它的概率附近,請你估計這個概率是多少?
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科目: 來源:廣東省2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、數(shù)學(xué) 題型:044
如圖,在直角坐標系xOy中,一次函數(shù)y=k1x+b的圖像與反比例函數(shù)的圖像交于A(1,4)、B(3,m)兩點.
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)求△AOB的面積.
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科目: 來源:廣東省2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、數(shù)學(xué) 題型:044
兩塊含30°角的相同直角三角板,按如圖位置擺放,使得兩條相等的直角邊AC、C1A1共線.
(1)問圖中有多少對相似三角形,多少對全等三角形?并將它們寫出來;
(2)選出其中一對全等三角形進行證明.(△ABC≌△A1B1C1除外)
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科目: 來源:廣東省2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、數(shù)學(xué) 題型:044
如圖,Rt△ABC的斜邊AB=5,cosA=.
(1)用尺規(guī)作圖作線段AC的垂直平分線l(保留作圖痕跡,不要求寫作法、證明);
(2)若直線l與AB、AC分別相交于D、E兩點,求DE的長.
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科目: 來源:天津市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、數(shù)學(xué) 題型:044
已知關(guān)于x的一元二次方程x2+bx+c=x有兩個實數(shù)根x1,x2,且滿足x1>0,x2-x1>1.
(Ⅰ)試證明c>0;
(Ⅱ)證明b2>2(b+2c);
(Ⅲ)對于二次函數(shù)y=x2+bx+c,若自變量取值為x0,其對應(yīng)的函數(shù)值為y0,則當(dāng)0<x0<x1時,試比較y0與x1的大。
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科目: 來源:天津市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、數(shù)學(xué) 題型:044
如圖①,AD是圓O的直徑,BC切圓O于點D,AB、AC與圓O相交于點E、F.
(Ⅰ)求證:AE·AB=AF·AC;
(Ⅱ)如果將圖①中的直線BC向上平移與圓O相交得圖②,或向下平移得圖③,此時,AE·AB=AF·AC是否仍成立?若成立,請證明;若不成立,說明理由.
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科目: 來源:天津市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、數(shù)學(xué) 題型:044
注意:為了使同學(xué)們更好地解答本題,我們提供了一種解題思路,你可以依照這個思路,填寫表格,并完成本題解答的全過程.如果你選用其他的解題方案,此時,不必填寫表格,只需按照解答題的一般要求,進行解答即可.
甲乙二人同時從張莊出發(fā),步行15千米到李莊.甲比乙每小時多走1千米,結(jié)果比乙早到半小時.問二人每小時各走幾千米?
(Ⅰ)設(shè)乙每小時走x千米,根據(jù)題意,利用速度、時間、路程之間的關(guān)系填寫下表(要求:填上適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式,完成表格)
(Ⅱ)列出方程(組),并求出問題的解.
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科目: 來源:天津市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、數(shù)學(xué) 題型:044
如圖,從山頂A處看到地面C點的俯角為60°,看到地面D點的俯角為45°,測得CD=150米,求山高AB.(精確到0.1米,≈1.732)
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科目: 來源:天津市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、數(shù)學(xué) 題型:044
如圖,⊙O和⊙都經(jīng)過點A、B,點P在BA延長線上,過P作⊙O的割線PCD交⊙O于C、D兩點,作⊙的切線PE切⊙于點E.若PC=4,CD=8,⊙O的半徑為5.
(Ⅰ)求PE的長;
(Ⅱ)求△COD的面積.
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科目: 來源:天津市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、數(shù)學(xué) 題型:044
已知反比例函數(shù)的圖像與一次函數(shù)y=3x+m的圖像相交于點(1,5).
(Ⅰ)求這兩個函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)求這兩個函數(shù)圖像的另一個交點的坐標.
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