課堂上，李老師給大家出了這樣一道題：當時，求代數(shù)式的值．小明一看，“太復雜了，怎么算呢？”你能幫小明解決這個問題嗎？請你寫出具體過程．

某中學部分同學參加全國初中數(shù)學競賽，取得了優(yōu)異的成績，指導老師統(tǒng)計了所有參賽同學的成績(成績都是整數(shù)，試題滿分120分)，并且繪制了頻率分布直方圖．

請回答：

(1)該中學參加本次數(shù)學競賽的有多少名同學？

(2)如果成績在90分以上(含90分)的同學獲獎，那么該中學參賽同學的獲獎率是多少？

(3)圖中還提供了其它信息，例如該中學沒有獲得滿分的同學等等．請再寫出兩條信息．

先化簡，后求值：，其中x＝2

夏雪同學調(diào)查了班級同學身上有多少零用錢，將每位同學的零用錢記錄下來，下面是全班40名同學的零用錢的數(shù)目(單位：元)

2，5，0，5，2，5，6，5，0，5，5，52，5，8，0，5，5，2，5，

5，8，6，5，2，5，5，2，5，6，5，5，0，6，5，6，5，2，5，0．

(1)請你寫出同學的零用錢(0元，2元，5元，6元8元)出現(xiàn)的頻數(shù)；

(2)求出同學的零用錢的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)；

(3)假如老師隨機問一個同學的零用錢，老師最有可能得到的回答是多少元？

先化簡，再求值：(a＋b)(a－b)＋b(b－2)，其中，b＝－1

已知不等式5(x－2)＋8＜6(x－1)＋7的最小整數(shù)解是方程2x－ax＝4的解，求a的值．

先化簡，再求值(其中x＝12)

一張圓形紙片如圖，請你至少設(shè)計出兩種方法找出它的圓心(不必寫作法，但要有作圖痕跡)．