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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:008

判斷題對(duì)的請(qǐng)?zhí)睢癟”錯(cuò)的請(qǐng)?zhí)睢癋”

3和5都是15的質(zhì)因數(shù).

(  )

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:008

判斷題對(duì)的請(qǐng)?zhí)睢癟”錯(cuò)的請(qǐng)?zhí)睢癋”

所有的正整數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù).

(  )

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判斷題對(duì)的請(qǐng)?zhí)睢癟”錯(cuò)的請(qǐng)?zhí)睢癋”

在整數(shù)中,沒有最大的數(shù),也沒有最小的數(shù).

(  )

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判斷題對(duì)的請(qǐng)?zhí)睢癟”對(duì)的請(qǐng)?zhí)睢癋”

(1)互質(zhì)的兩個(gè)數(shù),它們的最小公倍數(shù)就是它們的積.

(  )

(2)幾個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)一定比它們的最小公倍數(shù)大.

(  )

(3)甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù),甲數(shù)就是它們的最小公倍數(shù).

(  )

(4)任意兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)都大于這兩個(gè)數(shù)中的任何一個(gè)數(shù).

(  )

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判斷題對(duì)的請(qǐng)?zhí)睢癟”錯(cuò)的請(qǐng)?zhí)睢癋”

(1)互質(zhì)的兩個(gè)數(shù),它們的最大公約數(shù)是1.

(  )

(2)兩個(gè)合數(shù)必非互質(zhì)數(shù).

(  )

(3)公約數(shù)有1的兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù).

(  )

(4)相鄰的兩個(gè)自然數(shù),一定是互質(zhì)數(shù).

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判斷題對(duì)的請(qǐng)?zhí)睢癟”錯(cuò)的請(qǐng)?zhí)睢癋”

(1)7和11都是質(zhì)數(shù).

(  )

(2)凡是合數(shù)都能分解質(zhì)因數(shù).

(  )

(3)將182分解質(zhì)因數(shù)是182=2×91.

(  )

(4)3,4,5都是60的質(zhì)因數(shù).

(  )

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判斷題對(duì)的請(qǐng)?zhí)睢癟”錯(cuò)的請(qǐng)?zhí)睢癋”

(1)既能被2整除,又能被3整除的數(shù)一定能被6整除.

(  )

(2)能同時(shí)被2,5整除的數(shù)一定是偶數(shù).

(  )

(3)個(gè)位是3,6,9的數(shù)都能被3整除.

(  )

(4)能被3整除的數(shù)

(  )

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:008

判斷題以對(duì)的請(qǐng)?zhí)睢癟”錯(cuò)的請(qǐng)?zhí)睢癋”

(1)一個(gè)正整數(shù),如果不是奇數(shù)就是偶數(shù).

(  )

(2)能被5整除的數(shù)的特征,偶數(shù)是50,418,1000.

(  )

(3)被2除盡的數(shù)都是偶數(shù).

(  )

(4)如果正整數(shù)a、b滿足a÷b=2,我們就說a一定能被2整除.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:008

判斷題對(duì)的請(qǐng)?zhí)睢癟”錯(cuò)的請(qǐng)?zhí)睢癋”

(1)自然數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的.

(  )

(2)2.5能被5整除.

(  )

(3)0既不是正整數(shù),也不是負(fù)整數(shù).

(  )

(4)a÷b=11,b一定能整除a.

(  )

(5)2004能被3整除a.

(  )

(6)最小的整數(shù)是1.

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正確的在括號(hào)內(nèi)寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”

如圖,長(zhǎng)方體中面ABCD與面MNDC都垂直棱CM.

(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案