在擲骰子的游戲中，當兩枚骰子的點數之積為質數時，小明得2分；當兩枚骰子的點數之積為6的倍數時，則小強得1分．你認為這個游戲對誰更有利？

小明和小強玩拋擲硬幣的游戲，每人手中持一枚硬幣，兩人同時拋擲硬幣．并規(guī)定：硬幣落地后，出現兩個正面朝上，則小明得2分，如果出現一枚正面朝上，一枚反面朝上，則小強得1分．這個游戲對兩人公平嗎？為什么？

在袋中裝有大小、形狀、質量完全相同的3個白球和3個紅球．兩人從中進行摸球游戲，在游戲之前兩人就各有10分，然后從中輪番摸球，每次摸三個球，然后放回袋中攪勻由另一個人摸球．記分規(guī)則如下：

最后以得分高者為勝者．

請問這個游戲對甲、乙雙方公平嗎？如果不公平，誰更合算？如果公平，則說明理由．

下面是一個可以自由轉動的轉盤，用這個轉盤進行轉盤游戲，轉動轉盤，當它停止轉動時，指針對準哪個區(qū)域，則將獲得該區(qū)域上所寫數字的分數，在玩游戲前，預測一下轉很多次以后，游戲者平均每次將獲得多少分？然后找一個伙伴，盡可能多地做實驗，由此檢驗你的預測．

1．小雅與小亮用一副撲克牌玩游戲，并約定：將牌洗勻后，每次從中任取一張牌，然后放回再洗勻，兩人輪番抽牌，如果抽出的牌是“大王”，則獎10分，抽出“小王”則獎5分，抽出紅桃則獎2分，抽出方塊不獎分，抽出黑桃或梅花時，則罰2分，抽50次后，以所得分數的多少定輸贏．

(1)求每一次抽牌所獲得的分數的平均數．

(2)小亮抽50次后，得分為5分，于是他認為上述計算結果有問題，你同意小亮的意見嗎？為什么？

2．在第上題的游戲中，小亮第1次抽到一張“大王”，得到10分，而小雅第1次抽到一張紅桃，得到2分，于是小亮說：“我現在不抽了，你繼續(xù)抽，到滿50次后，我倆再比較，誰的得分多誰贏．”你認為這對于小雅來說，合算嗎？

小明認為轉盤不易操作，于是他用20只除顏色外都相同的小球，進行摸球游戲，這20只球中有1只紅球，2只黃球，4只綠球，13只白球．每次從中摸出1球，并規(guī)定：摸到紅球可獲得100元購物券，摸到黃球可獲得50元購物券，摸到綠球可獲得20元購物券，摸到白球則不能獲購物券．求每次摸球所獲購物券的平均數，并與課本中的轉盤實驗中的結果相比較，說明其中的原因．

在一次轉盤游戲中，小文根據實驗數據繪制出下面的扇形統(tǒng)計圖，求每轉動一次轉盤所獲購物券金額的平均數．

如圖，是一個可以自由轉動的轉盤，小明和小亮準備用它做游戲，并規(guī)定：兩人輪番轉動轉盤，每轉動一次轉盤，當轉盤停止后，指針正好對準哪個區(qū)域，則得該區(qū)域上所標數字的分數．轉動100次后，看誰的分數多，誰贏．

(1)請求出每轉動一次轉盤所得分數的平均數．

(2)小明轉了100次得了15分，因此，他認為(1)中所得結果不對，你同意小明的法嗎？

(3)如果小明用圖所示的轉盤，小亮用圖所示的轉盤，各做100次轉盤游戲，最后以得分多少定輸贏，你認為誰更合算呢？

改革開放以來，我國國民經濟保持良好發(fā)展勢頭，國內生產總值持續(xù)較快增長，下圖是1998年～2002年國內生產總值統(tǒng)計圖：

(1)從圖中可看出1999年國內生產總值是________．

(2)已知2002年國內生產總值比2000年增加12956億元，2001年比2000年增加6491億元，求2002年國內生產總值比2001年增長的百分率(結果保留兩個有效數字)．

如圖，反映了某校初中三年級甲、乙兩班學生的體育中考成績．

(1)不用計算，根據統(tǒng)計圖，請判斷哪個班級學生的體育成績好一些？

(2)你能從圖中觀察出各班學生體育成績等級的“眾數”嗎？請寫出來．

(3)如果依次將不及格、及格、中、良好、優(yōu)秀記為55分，65分，75分，85分，95分，請分別計算甲、乙兩班學生體育成績的平均值．