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科目： 來源：新課標3維同步訓練與評價數(shù)學　　九年級（下） 題型：044

如圖，已知在⊙O中，C為中點，D，E分別是半徑OA，OB的中點，你認為CD與CE有什么關系？為什么？

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科目： 來源：新課標3維同步訓練與評價數(shù)學　　九年級（下） 題型：044

如圖，⊙O中，AD＝BC，你認為AB與CD有什么關系？為什么？

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科目： 來源：新課標3維同步訓練與評價數(shù)學　　九年級（下） 題型：044

如圖，已知，AB交⊙O于C，D，且AC＝BD，你認為OA＝OB嗎？為什么？

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科目： 來源：新課標3維同步訓練與評價數(shù)學　　九年級（下） 題型：044

設計圖案，利用一個圓和兩個正方形設計符合既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的圖案，并說明圖案的 含義．

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科目： 來源：新課標3維同步訓練與評價數(shù)學　　九年級（下） 題型：044

設AB＝4cm，作圖說明滿足下面要求的圖形．

到點A的距離大于3cm，且到點B的距離小于2cm的所有點組成的圖形．

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科目： 來源：新課標3維同步訓練與評價數(shù)學　　九年級（下） 題型：044

設AB＝4cm，作圖說明滿足下面要求的圖形．

到點A的距離小于3cm，且到點B的距離小于2cm的所有點組成的圖形．

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科目： 來源：新課標3維同步訓練與評價數(shù)學　　九年級（下） 題型：044

設AB＝4cm，作圖說明滿足下面要求的圖形．

到點A的距離等于3cm，且到點B的距離等于2cm的所有點組成的圖形．

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科目： 來源：新課標3維同步訓練與評價數(shù)學　　九年級（下） 題型：044

作圖說明：到已知點A的距離大于或等于1cm，且小于或等于2cm的所有點組成的圖形．

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科目： 來源：新課標3維同步訓練與評價數(shù)學　　九年級（下） 題型：044

已知A為⊙O上的一點，⊙O的半徑為1，該平面上另有一點P．若PA＝2.5，則點P與⊙O有怎樣的位置關系？

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科目： 來源：新課標3維同步訓練與評價數(shù)學　　九年級（下） 題型：044

已知A為⊙O上的一點，⊙O的半徑為1，該平面上另有一點P．若PA＝2，則點P與⊙O有怎樣的位置關系？

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同步練習冊答案