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科目： 來源：新課標讀想練同步測試　八年級數(shù)學(下) 人教版 題型：044

將x、y的值都擴大為原來的3倍，下面分式的值是如何變化的？

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將x、y的值都擴大為原來的3倍，下面分式的值是如何變化的？

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將x、y的值都擴大為原來的3倍，下面分式的值是如何變化的？

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化簡下面分式：

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x取什么值時，分式

(1)無意義；

(2)有意義．

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如圖所示，小明同學在A處看到他的好朋友小剛在其南偏東方向的B處上，則這時小剛看小明在什么方向上？

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科目： 來源：新課標讀想練同步測試　八年級數(shù)學(下) 題型：044

如圖所示，已知直線a∥b，c∥d，∠1＝，求∠2、∠3的度數(shù)．

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科目： 來源：新課標讀想練同步測試　八年級數(shù)學(下) 題型：044

如圖所示，AB∥CD，直線EF分別交AB、CD于E、F，EG平分∠BEF，若∠1＝，求∠2的度數(shù)．

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在一次加工中，劉師傅切割了一塊如圖所示的鐵板，按要求，這塊鐵板應為平行四邊形才符合標準，經過測量，發(fā)現(xiàn)其中∠A＝∠C＝，∠B＝∠D＝．劉師傅切割的這塊鐵板符合標準嗎？并說明理由．

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如圖所示，根據(jù)下列條件，可以判斷哪兩條直線平行，并說明判定的依據(jù)是什么？

(1)

∠2＝∠B；

(2)

∠1＝∠D；

(3)

∠3＋∠F＝．

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同步練習冊答案