德國法學家耶林認為：“羅馬曾三次征服了世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次則是以法律。”古代羅馬之所以能以法律征服世界，是因為羅馬法中流傳后世的原則是

A．法律面前人人平等，公正至上	B．以眼還眼，以牙還牙
C．禮不下庶人，刑不上大夫	D．婦女不得參加任何事務

（5分））研究人員，發(fā)現菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。

（1）圖4中A→D階段，種子中的有機物逐漸減少，原因是有機物（   ）
Ａ．被呼吸作用消耗了       Ｂ．被光合作用消耗了       
（2）圖4中E→Ｆ階段，幼苗體內的有機物又逐漸增加，原因是（    ）
A．根從土壤吸收了有機物         B．葉的光合作用制造了有機物
（3）以下哪幅圖能表示圖中A→F過程，有機物含量變化的情況（   ）
（4）進一步研究發(fā)現，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少，原因是：
①　　　                                ， ②                            。

（5分））研究人員，發(fā)現菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。

（1）圖4中A→D階段，種子中的有機物逐漸減少，原因是有機物（   ）
Ａ．被呼吸作用消耗了       Ｂ．被光合作用消耗了       
（2）圖4中E→Ｆ階段，幼苗體內的有機物又逐漸增加，原因是（    ）
A．根從土壤吸收了有機物         B．葉的光合作用制造了有機物
（3）以下哪幅圖能表示圖中A→F過程，有機物含量變化的情況（   ）
（4）進一步研究發(fā)現，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少，原因是：
①　　　                                ， ②                            。

（5分））研究人員，發(fā)現菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。

（1）圖4中A→D階段，種子中的有機物逐漸減少，原因是有機物（   ）
Ａ．被呼吸作用消耗了       Ｂ．被光合作用消耗了       
（2）圖4中E→Ｆ階段，幼苗體內的有機物又逐漸增加，原因是（    ）
A．根從土壤吸收了有機物         B．葉的光合作用制造了有機物
（3）以下哪幅圖能表示圖中A→F過程，有機物含量變化的情況（   ）
（4）進一步研究發(fā)現，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少，原因是：
①　　　                                ， ②                            。

（5分））研究人員，發(fā)現菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。

（1）圖4中A→D階段，種子中的有機物逐漸減少，原因是有機物（   ）
Ａ．被呼吸作用消耗了       Ｂ．被光合作用消耗了       
（2）圖4中E→Ｆ階段，幼苗體內的有機物又逐漸增加，原因是（    ）
A．根從土壤吸收了有機物         B．葉的光合作用制造了有機物
（3）以下哪幅圖能表示圖中A→F過程，有機物含量變化的情況（   ）
（4）進一步研究發(fā)現，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少，原因是：
①　　　                                ， ②                            。

（5分））研究人員，發(fā)現菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。

（1）圖4中A→D階段，種子中的有機物逐漸減少，原因是有機物（   ）
Ａ．被呼吸作用消耗了       Ｂ．被光合作用消耗了       
（2）圖4中E→Ｆ階段，幼苗體內的有機物又逐漸增加，原因是（    ）
A．根從土壤吸收了有機物         B．葉的光合作用制造了有機物
（3）以下哪幅圖能表示圖中A→F過程，有機物含量變化的情況（   ）
（4）進一步研究發(fā)現，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少，原因是：
①　　　                                ， ②                            。

某實驗小組對中學課本中可生成氫氣的反應進行了研究,總結出三個可以生成H₂的反應:①Zn+鹽酸;②Na+水;③Al+NaOH溶液。為點燃上述三個反應生成的H₂,他們設計了如右圖所示的裝置圖:

]請回答下列問題:
(1)寫出Al和NaOH溶液反應的離子方程式_______________________________。
(2)在點燃H₂之前必須先進行____________________________________________。
(3)實驗小組在點燃用上述裝置制得的H₂時,①③實驗獲得成功,②卻失敗了。他們分析認為失敗的原因是Na與H₂O的反應速率太快,Na的用量又太少。于是他們準備增加鈉的用量,可教師說太危險,你認為產生危險的原因是___________________________。
(4)實驗小組查閱鈉、苯(一種不溶于水的液態(tài)有機物)、水的密度分別為0.97 g·mL^-1、0.88 g·mL^-1、1.00 g·mL^-1,并據此對實驗進行了改進。在改進后的實驗中H₂的生成速率______________________。(填“減慢”或“加快”)

(5)2.3 g鈉投入20 mL水中完全反應放出的氣體在標準狀況下的體積是_____________,所得溶液的物質的量濃度是______________________。(不計溶液體積的變化)

某實驗小組對中學課本中可生成氫氣的反應進行了研究,總結出三個可以生成H₂的反應:①Zn+鹽酸;②Na+水;③Al+NaOH溶液。為點燃上述三個反應生成的H₂,他們設計了如右圖所示的裝置圖:

]請回答下列問題:
(1)寫出Al和NaOH溶液反應的離子方程式_______________________________。
(2)在點燃H₂之前必須先進行____________________________________________。
(3)實驗小組在點燃用上述裝置制得的H₂時,①③實驗獲得成功,②卻失敗了。他們分析認為失敗的原因是Na與H₂O的反應速率太快,Na的用量又太少。于是他們準備增加鈉的用量,可教師說太危險,你認為產生危險的原因是___________________________。
(4)實驗小組查閱鈉、苯(一種不溶于水的液態(tài)有機物)、水的密度分別為0.97 g·mL^-1、0.88 g·mL^-1、1.00 g·mL^-1,并據此對實驗進行了改進。在改進后的實驗中H₂的生成速率______________________。(填“減慢”或“加快”)

(5)2.3 g鈉投入20 mL水中完全反應放出的氣體在標準狀況下的體積是_____________,所得溶液的物質的量濃度是______________________。(不計溶液體積的變化)

閱讀下面的文字，按要求作文。
一把堅實的大鎖掛在大門上。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，那大鎖就啪的一聲開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費了那么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉地打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解它的心啊！”
要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題，文體為記敘文或議論文；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。字數不少于800字。

The Internet has become part of teenage life. There’s a report on 3,375 students aged from 10 to 18 in seven Chinese cities. It says that 38% of them believe they use the Internet often. While most of them get useful information and use the Internet to help in their studies, some are not using it in a good way. Many are playing online games too much. A few even visit Web sites they should not look at. Bad things can happen if young people spend too much time on the Internet.
In order to help young people use the Internet in a good way, a textbook on good Internet behavior has started to be used in some Shanghai middle schools this term. It uses real examples to teach students all about good ways of using the Internet. Some students also make online friends. But if you are meeting a friend offline, let your parents know.
Teachers and parents all think the book is a very good idea. It will teach students how to be a good person in the online world. It will be a guide for teens using the Internet and keep students away from bad sites.
【小題1】The underlined word “it” means_____?
A. the book  B. the report  C. the Internet
【小題2】From the report, about____ students between 10—18 years old  
in the seven cities use the Internet often.
A. 3,375   B. 1,280   C. 2,100   
【小題3】 What do most of the students do on the Internet?
A. They get useful information to help in their studies.
B. They play online games.
C. They make online friends.
【小題4】Why do teachers and parents think the book is a good idea?
A. Because it helps with the students’studies.
B. Because it is used in Shanghai middle schools.
C. Because it teaches students how to use the Internet in a good 
way.
【小題5】Which is  the best title for the passage?
A. The Internet is very useful.
B. Students can't use the Internet.   
C. Be careful when using the Internet.