（2011•福州）（1）計(jì)算：；
（2）化簡(jiǎn)：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）計(jì)算：；
（2）化簡(jiǎn)：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）計(jì)算：；
（2）化簡(jiǎn)：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）計(jì)算：；
（2）化簡(jiǎn)：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）計(jì)算：；
（2）化簡(jiǎn)：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）計(jì)算：；
（2）化簡(jiǎn)：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）計(jì)算：；
（2）化簡(jiǎn)：（a+3）²+a（2﹣a）．

（2011•福州）（1）如圖，AB⊥BD于點(diǎn)B，ED⊥BD于點(diǎn)D，AE交BD于點(diǎn)C，且BC=DC．求證：AB=ED．
（2）植樹(shù)節(jié)期間，兩所學(xué)校共植樹(shù)834棵，其中海石中學(xué)植樹(shù)的數(shù)量比勵(lì)東中學(xué)的2倍少3棵，兩校各植樹(shù)多少棵？

（2011•福州）在結(jié)束了380課時(shí)初中階段數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)后，唐老師計(jì)劃安排60課時(shí)用于總復(fù)習(xí)，根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容所占課時(shí)比例，繪制如下統(tǒng)計(jì)圖表（圖1～圖3），請(qǐng)根據(jù)圖表提供的信息，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中“統(tǒng)計(jì)與概率”所在扇形的圓心角為　　度；
（2）圖2、3中的a=　　，b=　　；
（3）在60課時(shí)的總復(fù)習(xí)中，唐老師應(yīng)安排多少課時(shí)復(fù)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容？

（2011•福州）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，A、B均在邊長(zhǎng)為1的正方形網(wǎng)格格點(diǎn)上．
（1）求線段AB所在直線的函數(shù)解析式，并寫(xiě)出當(dāng)0≤y≤2時(shí)，自變量x的取值范圍；
（2）將線段AB繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得到線段BC，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置畫(huà)出線段BC．若直線BC的函數(shù)解析式為y=kx+b，則y隨x的增大而　　（填“增大”或“減小”）．