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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011•潼南縣)如圖,某小島受到了污染,污染范圍可以大致看成是以點(diǎn)O為圓心,AD長(zhǎng)為直徑的圓形區(qū)域,為了測(cè)量受污染的圓形區(qū)域的直徑,在對(duì)應(yīng)⊙O的切線BD(點(diǎn)D為切點(diǎn))上選擇相距300米的B、C兩點(diǎn),分別測(cè)得∠ABD=30°,∠ACD=60°,則直徑AD= 260 米.(結(jié)果精確到1米)

(參考數(shù)據(jù):,

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

、(2011•潼南縣)計(jì)算:+|﹣2|++(﹣1)2011

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011•潼南縣)解分式方程:

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011•潼南縣)畫(huà)△ABC,使其兩邊為已知線段a、b,夾角為β.(要求:用尺規(guī)作圖,寫(xiě)出已知、求作;保留作圖痕跡;不在已知的線、角上作圖;不寫(xiě)作法).

已知:

求作:

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011•潼南縣)為迎接2011年高中招生考試,某中學(xué)對(duì)全校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)摸底考試,并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī)作為樣本進(jìn)行【解析】,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息,

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011•潼南縣)先化簡(jiǎn),再求值:,其中a=﹣1.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011•潼南縣)端午節(jié)吃粽子是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗,一超市為了吸引消費(fèi)者,增加銷(xiāo)售量,特此設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲,其規(guī)則是:分別轉(zhuǎn)動(dòng)如圖所示的兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)各一次,每次指針落在每一字母區(qū)域的機(jī)會(huì)均等(若指針恰好落在分界線上則重轉(zhuǎn)),當(dāng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)的指針?biāo)缸帜付枷嗤瑫r(shí),消費(fèi)者就可以獲得一次八折優(yōu)惠價(jià)購(gòu)買(mǎi)粽子的機(jī)會(huì).

(1)用樹(shù)狀圖或列表的方法(只選其中一種)表示出游戲可能出現(xiàn)的所有結(jié)果;

(2)若一名消費(fèi)者只能參加一次游戲,則他能獲得八折優(yōu)惠價(jià)購(gòu)買(mǎi)粽子的概率是多少?

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011•潼南縣)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函數(shù)(m≠0)的圖象相交于A、B兩點(diǎn).求:

(1)根據(jù)圖象寫(xiě)出A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)并分別求出反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;

(2)根據(jù)圖象寫(xiě)出:當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011•潼南縣)如圖,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,AD⊥DC,AB=BC,且AE⊥BC.

(1)求證:AD=AE;

(2)若AD=8,DC=4,求AB的長(zhǎng).

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011•潼南縣)潼南綠色無(wú)公害蔬菜基地有甲、乙兩種植戶,他們種植了A、B兩類(lèi)蔬菜,兩種植戶種植的兩類(lèi)蔬菜的種植面積與總收入如下表:

種植戶

種植A類(lèi)蔬菜面積

(單位:畝)

種植B類(lèi)蔬菜面積

(單位:畝)

總收入

(單位:元)

3

1

12500

2

3

16500

說(shuō)明:不同種植戶種植的同類(lèi)蔬菜每畝平均收入相等.

(1)求A、B兩類(lèi)蔬菜每畝平均收入各是多少元?

(2)某種植戶準(zhǔn)備租20畝地用來(lái)種植A、B兩類(lèi)蔬菜,為了使總收入不低于63000元,且種植A類(lèi)蔬菜的面積多于種植B類(lèi)蔬菜的面積(兩類(lèi)蔬菜的種植面積均為整數(shù)),求該種植戶所有租地方案.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案