【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC=2,∠C=90°,將一塊等腰三角板的直角頂點放在斜邊AB的中點P處,將三角板繞點P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、CB于D、E兩點.如圖①、②、③是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的3種情況,研究:
(1)三角板繞點P旋轉(zhuǎn),觀察線段PD與PE之間有什么數(shù)量關(guān)系?結(jié)合圖②說明理由.
(2)三角板繞點P旋轉(zhuǎn),△PCE是否能成為等腰三角形?若能,指出所有情況(直接寫答案).
【答案】(1)PD=PE,證明見解析;(2)△PCE能成為等腰三角形,證明見解析
【解析】
(1)PD=PE,通過證△DPC≌△EPB,可得結(jié)論
(2)分三種情況討論①當PC=PE=時;②當PC=CE=時;③當PE=EC時,可求解.
解:(1)PD=PE,理由如下:
當D在AC上時,連接PC,
因為△ABC是等腰直角三角形,P是AB的中點,
∴CP=PB,CP⊥AB,∠ACP=∠ACB=45°.
∴∠ACP=∠B=45°.
又∵∠DPC+∠CPE=∠BPE+∠CPE,
∴∠DPC=∠BPE.
∴△PCD≌△PBE.
∴PD=PE;
當D在AC上時,連接PC,
因為△ABC是等腰直角三角形,P是AB的中點,
∴CP=PB,CP⊥AB,∠ACP=∠ACB=45°.
∴∠ACP=∠CBP=45°.
∴∠PCD=∠PBE=135°.
又∵∠DPC+∠DPB=∠DPB+∠BPE,
∴∠DPC=∠BPE.
∴△PCD≌△PBE.
∴PD=PE
綜上所述:PD=PE;
(2)△PBE是等腰三角形,理由如下:
∵AC=BC=2,∠C=90°
∴AB=2
∴AP=BP=CP=
△PCE是等腰三角形
當PC=PE=時,即B,E重合,BE=0
當PC=CE=時,且E在線段BC上,則BE=2﹣
當PC=CE=時,且E在線段BC的延長線上,則BE=2+
當PE=EC,且∠PCB=45°
∴∠PEC=90°
∴EC=1
∴BE=1
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【題目】小穎和小亮上山游玩,小穎乘坐纜車,小亮步行,兩人相約在山頂?shù)睦|車終點會合.已知小亮行走到纜車終點的路程是纜車到山頂?shù)木路長的2倍,小穎在小亮出發(fā)后50分才乘上纜車,纜車的平均速度為180米/分,設(shè)小亮出發(fā)x分后行走的路程為y米.圖中的折線表示小亮在整個行走過程中y隨x的變化關(guān)系.
(1)小亮行走的總路程是_________米,他途中休息了___________分;
(2)分別求出小亮在休息前和休息后所走的路程段上的步行速度;
(3)當小穎到達纜車終點時,小亮離纜車終點的路程是多少?
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,邊AB的垂直平分線交AD于點E,交CB的延長線于點F,連接AF,BE.
(1)求證:△AGE≌△BGF;
(2)試判斷四邊形AFBE的形狀,并說明理由.
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【題目】某天早晨,張強從家跑步去體育鍛煉,同時媽媽從體育場晨練結(jié)束回家,途中兩人相遇,張強跑到體育場后發(fā)現(xiàn)要下雨,立即按原路返回,遇到媽媽后兩人一起回到家(張強和媽媽始終在同一條筆直的公路上行走).如圖是兩人離家的距離y(米)與張強出發(fā)的時間x(分)之間的函數(shù)圖象,根據(jù)圖象信息解答下列問題:
(1)求張強返回時的速度;
(2)媽媽比按原速返回提前多少分鐘到家?
(3)請直接寫出張強與媽媽何時相距1000米?
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【題目】如圖,已知四邊形,,點在直線上運動(點和點,不重合,點,,不在同一條直線上),若記,,分別為,,.
圖1 圖2 圖3
(1)如圖1,當點在線段上運動時,寫出,,之間的關(guān)系,并說出理由;
(2)如圖2,如果點在線段的延長線上運動,探究,,之間的關(guān)系,并說明理由.
(3)如圖3,平分,交于點,交于點,且,,,求的度數(shù).
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【題目】如圖,在△ABC中,∠A=m°,∠ABC和∠ACD的平分線交于點A1,得∠A1;∠A1BC和∠A1CD的平分線交于點A2,得∠A2;…∠A2015BC和∠A20l5CD的平分線交于點A2016,則∠A2016=__.
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【題目】(分)如圖,管中放置著三根同樣的繩子, , .
()小明從這三根繩子中隨機選一根,恰好選中繩子的概率是__________.
()小明先從左端, , 三個繩頭中隨機選兩個打一個結(jié),再從右端, , 三個繩頭中隨機選兩個打一個結(jié),求這三根繩子能連結(jié)成一根長繩的概率.
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【題目】在矩形ABCD中,AB=8,BC=6,將矩形按圖示方式進行分割,其中正方形AEFG與正方形JKCI全等,矩形GHID與矩形EBKL全等.
(1)當矩形LJHF的面積為時,求AG的長;
(2)當AG為何值時,矩形LJHF的面積最大.
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【題目】為了加強學生課外閱讀,開闊視野,某校開展了“書香校園,誦讀經(jīng)典”活動,學習隨機抽查了部分學生,對他們每天的課外閱讀時間進行調(diào)查,并將調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果分為四類:每天誦讀時間t≤20分鐘的學生記為A類,20分鐘<t≤40分鐘記為B類,40分鐘<t≤60分鐘記為C類,t>60分鐘記為D類,收集的數(shù)據(jù)繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次共抽取了 名學生進行調(diào)查統(tǒng)計,扇形統(tǒng)計圖中D類所對應(yīng)的扇形圓心角大小為 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)如果該校共有2000名學生,請你估計該校C類學生約有多少人?
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