【題目】如圖1,在△ABC中,∠C=90°,延長CA至點D,使AD=AB.設F為線段AB上一點,連接DF,以DF為斜邊作等腰Rt△DEF,且使AE⊥AB.
(1)求證:AE=AF+BC;
(2)當點F為BA延長線上一點,而其余條件保持不變,如圖2所示,試探究AE、AF、BC之間的數(shù)量關系,并說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)AE+AF=BC.理由見解析
【解析】
(1)過D作DM⊥AE于M,在△DEM中,由余角的定義得到∠DEM+∠EDM=90°,由于∠DEM+∠AEF=90°,推出∠AEF=∠EDM證得△DEM≌△EFA,根據(jù)全等三角形的性質得到AF=EM,根據(jù)三角形的內角和和余角的定義得到∠EAD=∠B,推出△DAM≌△ABC,根據(jù)全等三角形的性質得到BC=AM即可得到結論;
(2)如圖2,過D作DM⊥AE交AE的延長線于M,根據(jù)余角的定義和三角形的內角和得到∠EAD=∠B,證得△ADM≌△BAC,由全等三角形的性質得到BC=AM,由于EF=DE,∠DEF=90°,推出∠AEF=∠MDE,證得△MED≌△AFE,根據(jù)全等三角形的性質得到ME=AF,即可得到結論.
(1)證明:如圖1,過D作DM⊥AE于M,在△DEM中,∠DEM+∠EDM=90°,
∵∠DEM+∠AEF=90°,
∴∠AEF=∠EDM,
∵DE=FE,
在△DEM與△EFA中,
,
∴△DEM≌△EFA(AAS),
∴AF=EM,
∵∠BAC+∠B=90°,
∵∠EAD+∠EAB+∠BAC=180°,
∴∠EAD+∠BAC=90°,
∴∠EAD=∠B,
在△DAM與△ABC中,
,
∴△DAM≌△ABC(AAS),
∴BC=AM,
∴AE=EM+AM=AF+BC;
(2)解:AE+AF=BC.理由如下:
如圖2,過D作DM⊥AE交AE的延長線于M,
∵∠C=90°,
∴∠BAC+∠B=90°,
∵∠EAD+∠MAB+∠BAC=180°,∠MAB=90°,
∴∠EAD+∠BAC=90°,∠EAD=∠B,
在△ADM與△BAC中,
,
∴△ADM≌△BAC(AAS),
∴BC=AM,
∵EF=DE,∠DEF=90°,
∵∠MED+∠DEF+∠AEF=180°,
∴∠MED+∠AEF=90°,
∵∠MED+∠MDE=90°,
∴∠AEF=∠MDE,
在△MED與△AFE中,
,
∴△MED≌△AFE(AAS),
∴ME=AF,
∴AE+AF=AE+ME=AM=BC,
即AE+AF=BC.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)操作:如圖,在已知內角度數(shù)的三個三角形中,請用直尺從某一頂點畫一條線段,把原三角形分割成兩個等腰三角形,并在圖中標注相應的角的度數(shù)
(2)拓展,△ABC中,AB=AC,∠A=45°,請把△ABC分割成三個等腰三角形,并在圖中標注相應的角的度數(shù).
(3)思考在如圖所示的三角形中∠A=30°.點P和點Q分別是邊AC和BC上的兩個動點.分別連接BP和PQ把△ABC分割成三個三角形.△ABP,△BPQ,△PQC若分割成的這三個三角形都是等腰三角形,求∠C的度數(shù)所有可能值直接寫出答案即可.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=50cm,BC=30cm,AC=40cm.
(1)求證:∠ACB=90°
(2)求AB邊上的高.
(3)點D從點B出發(fā)在線段AB上以2cm/s的速度向終點A運動,設點D的運動時間為t(s).
①BD的長用含t的代數(shù)式表示為 .
②當△BCD為等腰三角形時,直接寫出t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】節(jié)能又環(huán)保的油電混合動力汽車,既可以用油做動力行駛,也可以用電做動力行駛,某品牌油電混合動力汽車從甲地行駛到乙地,若完全用油做動力行駛,則費用為80元;若完全用電做動力行駛,則費用為30元,已知汽車行駛中每千米用油費用比用電費用多0.5元.
(1)求:汽車行駛中每千米用電費用是多少元?甲、乙兩地的距離是多少千米?
(2)若汽車從甲地到乙地采用油電混合動力行駛,且所需費用不超過50元,則至少需要用電行駛多少千米?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠BAC=65°,D為∠BAC內部一點,過D作DB⊥AB于B,DC⊥AC于C,設點E、點F分別為AB、AC上的動點,當△DEF的周長最小時,∠EDF的度數(shù)為_____.
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【題目】如圖,直線y=﹣2x+7與x軸、y軸分別相交于點C、B,與直線y=x相交于點A.
(1)求A點坐標;
(2)如果在y軸上存在一點P,使△OAP是以OA為底邊的等腰三角形,則P點坐標是 ;
(3)在直線y=﹣2x+7上是否存在點Q,使△OAQ的面積等于6?若存在,請求出Q點的坐標,若不存在,請說明理由.
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【題目】在“基善一日捐冊”活動中,為了解某校學生的捐款情況,抽樣調查了該校部分學生的捐款數(shù)(單位:元),并繪制成下面的統(tǒng)計圖.
(1)本次調查中,一共調查了________名同學;
(2)抽查學生捐款數(shù)額的眾數(shù)是_______元,中位數(shù)是_______元;
(3)該校共有600名學生參與捐款,請你估計該校學生捐款不少于15元的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,過點B作BD⊥AC,垂足為D,若D是邊AC的中點,
(1)求證:△ABC是等邊三角形;
(2)在線段BD上求作點E,使得CE=2DE(要求:尺規(guī)作圖,不寫畫法,保留作圖痕跡)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在日歷上我們可以發(fā)現(xiàn)其中某些數(shù)滿足一定的規(guī)律.如圖是2018年8月份的日歷,我們任意選擇其中所示的方框部分,將方框部分中的4個位置的數(shù)交叉相乘,再相減,如8×16-9×15=-7,19×27-20×26=-7,不難發(fā)現(xiàn)結果都是-7.
(1)請你再選擇一組數(shù)按上面的方式計算,看看是否符合這個規(guī)律.并用你擅長的表達方式描述這個規(guī)律.
(2)請你利用整式的運算對以上的規(guī)律加以證明.
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