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【題目】為評估九年級學生在新冠肺炎疫情期間空中課堂的學習效果,某中學抽取了部分參加調研測試的學生成績作為樣本,并把樣本分為優(yōu)、良、中、差四類,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據圖中提供的信息解答下列問題:

1)在這次調查中,一共抽取了多少名學生;

2)通過計算補全條形統(tǒng)計圖;

3)該校九年級共有320人參加了這次調研測試,請估算該校九年級共有多少名學生的成績達到了優(yōu)秀?

【答案】150名;(2)答案見解析;(364名.

【解析】

1)由良的人數除以其所占的百分比得到調查的總人數;

2)成績類別為的人數=被抽取的學生總數×20%,然后補全條形統(tǒng)計圖.

3)校九年級學生的成績達到優(yōu)秀的人數=320×成績類別為優(yōu)的學生所占的百分比.

1

答:一共抽取50名學生.

2)成績?yōu)?/span>的學生人數為:

如圖:

3

答:估計該校共有64名學生達到優(yōu)秀.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線L1y=-x22x3x軸于A,B兩點,交y軸于M點拋物線L1向右平移2個單位得到拋物線L2,L2x軸于C,D兩點.

(1)求拋物線L2對應的函數表達式;

(2)拋物線L1L2x軸上方的部分是否存在點N,使以A,C,M,N為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點N的坐標;若不存在,請說明理由;

(3)若點P是拋物線L1上的一個動點(P不與點A,B重合),那么點P關于原點的對稱點Q是否在拋物線L2上?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】ABCD中,ECD邊上一點,

(1)將ADE繞點A按順時針方向旋轉,使AD、AB重合,得到ABF,如圖1所示.觀察可知:與DE相等的線段是   ,AFB=   

(2)如圖2,正方形ABCD中,P、Q分別是BC、CD邊上的點,且∠PAQ=45°,試通過旋轉的方式說明:DQ+BP=PQ;

(3)在(2)題中,連接BD分別交AP、AQM、N,你還能用旋轉的思想說明BM2+DN2=MN2嗎?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD內接于⊙O,BAD=90°,點EBC的延長線上,且∠DEC=BAC.

(1)求證:DE是⊙O的切線;

(2)若ACDE,當AB=8,CE=2時,求AC的長.

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【題目】隨著地鐵和共享單車的發(fā)展,地鐵+單車已成為很多市民出行的選擇.李華從文化宮站出發(fā),先乘坐地鐵,準備在離家較近的A,BC,D,E中的某一站出地鐵,再騎共享單車回家.設他出地鐵的站點與文化宮站的距離為(單位:km),乘坐地鐵的時間(單位:min)是關于的一次函數,其關系如下表:

地鐵站

A

B

C

D

E

x/km

7

9

11

12

13

y1/min

16

20

24

26

28

(1)關于的函數解析式;

(2)李華騎單車的時間(單位:min)也受的影響,其關系可以用=2-1178來描述.求李華應選擇在哪一站出地鐵,才能使他從文化宮站回到家所需的時間最短,并求出最時間.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】若正比例函數的圖象經過點,則下列點也在該函數圖象上的是(

A.B.C.D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,二次函數拋物線過點,對稱軸為直線

1)求二次函數的表達式和頂點的坐標.

2)將拋物線在坐標平面內平移,使其過原點,若在平移后,第二象限的拋物線上存在點,使為等腰直角三角形,請求出拋物線平移后的表達式,并指出其中一種情況的平移方式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,ABCBDE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠BDE90°,點FAE的中點,連接DF,CF

1)如圖1,點D,E分別在ABBC邊上,填空:CFDF的數量關系是   ,位置關系是   ;

2)如圖2,將圖1中的BDEB順時針旋轉45°得到圖2,請判斷(1)中CFDF的數量關系和位置關系是否仍然成立,如果成立,請加以證明;如果不成立,請說明理由;

3)如圖3,將圖1中的BDEB順時針旋轉90°得到圖3,如果BD2AC3,請直接寫出CF的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】解不等式組:.請結合連意填空,完成本題的解答.

1)解不等式①,得    ;

2)解不等式②,得    ;

3)把不等式①和②的解集在數軸上表示出來;

4)原不等式組的解集為    

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