已知與是反比例函數(shù)圖象上的兩個(gè)點(diǎn).
(1)求的值;
(2)若點(diǎn),則在反比例函數(shù)圖象上是否存在點(diǎn),使得以四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為梯形?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
解:(1)由,得,因此.
(2)如圖1,作軸,為垂足,則,,,因此.
由于點(diǎn)與點(diǎn)的橫坐標(biāo)相同,因此軸,從而.
當(dāng)為底時(shí),由于過點(diǎn)且平行于的直線與雙曲線只有一個(gè)公共點(diǎn),
故不符題意.
當(dāng)為底時(shí),過點(diǎn)作的平行線,交雙曲線于點(diǎn),
過點(diǎn)分別作軸,軸的平行線,交于點(diǎn).
由于,設(shè),則,,
由點(diǎn),得點(diǎn).
因此
解之得(舍去),因此點(diǎn).
此時(shí),與的長度不等,故四邊形是梯形.
如圖2,當(dāng)為底時(shí),過點(diǎn)作的平行線,與雙曲線在第一象限內(nèi)的交點(diǎn)為.
由于,因此,從而.作軸,為垂足,
則,設(shè),則,
由點(diǎn),得點(diǎn),
因此
解之得(舍去),因此點(diǎn).
此時(shí),與的長度不相等,故四邊形是梯形.
如圖3,當(dāng)過點(diǎn)作的平行線,與雙曲線在第三象限內(nèi)的交點(diǎn)為時(shí),
同理可得,點(diǎn),四邊形是梯形.
綜上所述,函數(shù)圖象上存在點(diǎn),使得以四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為梯形,點(diǎn)的坐標(biāo)為:或或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇常州卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題
已知與是反比例函數(shù)圖象上的兩個(gè)點(diǎn).
(1)求的值;
(2)若點(diǎn),則在反比例函數(shù)圖象上是否存在點(diǎn),使得以四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為梯形?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年浙江省瑞安市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試適應(yīng)性測試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
已知與是反比例函數(shù)圖象上的兩個(gè)點(diǎn)。
(1)求的值;
(2)求直線AB的函數(shù)解析式;
(3)若點(diǎn),點(diǎn)是反比例函數(shù)圖象上的一點(diǎn),如果以四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為梯形,請(qǐng)你求出點(diǎn)的坐標(biāo)(能求出一個(gè)點(diǎn)即可)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆河南省鄭州市第四中學(xué)九年級(jí)中招模擬數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
已知與是反比例函數(shù)圖象上的兩個(gè)點(diǎn)。
(1)求的值;
(2)求直線AB的函數(shù)解析式;
(3)若點(diǎn),點(diǎn)是反比例函數(shù)圖象上的一點(diǎn),如果以四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為梯形,請(qǐng)你求出點(diǎn)的坐標(biāo)(能求出一個(gè)點(diǎn)即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河南省鄭州市九年級(jí)中招模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知與是反比例函數(shù)圖象上的兩個(gè)點(diǎn)。
(1)求的值;
(2)求直線AB的函數(shù)解析式;
(3)若點(diǎn),點(diǎn)是反比例函數(shù)圖象上的一點(diǎn),如果以四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為梯形,請(qǐng)你求出點(diǎn)的坐標(biāo)(能求出一個(gè)點(diǎn)即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年浙江省瑞安市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試適應(yīng)性測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知與是反比例函數(shù)圖象上的兩個(gè)點(diǎn)。
(1)求的值;
(2)求直線AB的函數(shù)解析式;
(3)若點(diǎn),點(diǎn)是反比例函數(shù)圖象上的一點(diǎn),如果以四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為梯形,請(qǐng)你求出點(diǎn)的坐標(biāo)(能求出一個(gè)點(diǎn)即可)。
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