一般來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)研究對(duì)象本質(zhì)屬性的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)。將數(shù)學(xué)對(duì)象分為不同種類的數(shù)學(xué)思想叫“分類”的思想。將事物分類,然后對(duì)劃分的每一類進(jìn)行研究和求解的方法叫做:“分類討論”的方法。請(qǐng)依據(jù)分類的思想和分類討論的方法解決下列問(wèn)題:

如圖,在中,>

(1)若是銳角,請(qǐng)?zhí)剿髟谥本AB上有多少個(gè)點(diǎn)D,能保證(不包括全等)

(2)請(qǐng)對(duì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸悾苯訉懗雒恳活愒谥本AB上能保證(不包括全等)的點(diǎn)D的個(gè)數(shù)。

 


(1)若點(diǎn)D在線段AB上,存在點(diǎn)D,滿足要求。若點(diǎn)D在線段AB的延長(zhǎng)線上,則不存在點(diǎn)D,滿足要求。若點(diǎn)D在線段AB的反向延長(zhǎng)線上,則不存在點(diǎn)D,滿足要求。綜上所述,這樣的點(diǎn)D只有一個(gè)。

(2)若∠BAC為銳角,由(1)知,這樣的點(diǎn)D只有一個(gè)。若∠BAC為直角,這樣的點(diǎn)D有兩個(gè),若∠BAC為鈍角,這樣的點(diǎn)D只有一個(gè)。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、一般來(lái)說(shuō),依據(jù)數(shù)學(xué)研究對(duì)象本質(zhì)屬性的相同點(diǎn)和差異點(diǎn),將數(shù)學(xué)對(duì)象分為不同種類的數(shù)學(xué)思想叫做“分類”的思想;將事物進(jìn)行分類,然后對(duì)劃分的每一類分別進(jìn)行研究和求解的方法叫做“分類討論”的方法.請(qǐng)依據(jù)分類的思想和分類討論的方法解決下列問(wèn)題:
如圖,在△ABC中,∠ACB>∠ABC.
(1)若∠BAC是銳角,請(qǐng)?zhí)剿髟谥本AB上有多少個(gè)點(diǎn)D,能保證△ACD∽△ABC(不包括全等)?
(2)請(qǐng)對(duì)∠BAC進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸,直接寫出每一類在直線AB上能保證△ACD∽△ABC(不包括全等)的點(diǎn)D的個(gè)數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一般來(lái)說(shuō),依據(jù)數(shù)學(xué)研究對(duì)象本質(zhì)屬性的相同點(diǎn)和差異點(diǎn),將數(shù)學(xué)對(duì)象分為不同種類的數(shù)學(xué)思想叫做“分類”的思想;將事物進(jìn)行分類,然后對(duì)劃分的每一類分別進(jìn)行研究和求解的方法叫做“分類討論”法,請(qǐng)你依據(jù)分類的思想和分類討論的方法解決下列問(wèn)題:
在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=2,點(diǎn)D在BC所在的直線上運(yùn)動(dòng),作∠ADE=45°(A、D、E按逆時(shí)針?lè)较颍?BR>(1)如圖1,若點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng),DE交AC于E
①求證:△ABD∽△DCE;
②當(dāng)△ADE是等腰三角形時(shí),求AE的長(zhǎng);
(2)如圖2,若點(diǎn)D在BC的延長(zhǎng)線上運(yùn)動(dòng),DE的反向延長(zhǎng)線與AC延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E′,是否存在點(diǎn)D,使得△ADE′是等腰三角形?若存在,求出CD與AE′的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:第19章《相似形》中考題集(06):19.5 相似三角形的判定(解析版) 題型:解答題

一般來(lái)說(shuō),依據(jù)數(shù)學(xué)研究對(duì)象本質(zhì)屬性的相同點(diǎn)和差異點(diǎn),將數(shù)學(xué)對(duì)象分為不同種類的數(shù)學(xué)思想叫做“分類”的思想;將事物進(jìn)行分類,然后對(duì)劃分的每一類分別進(jìn)行研究和求解的方法叫做“分類討論”的方法.請(qǐng)依據(jù)分類的思想和分類討論的方法解決下列問(wèn)題:
如圖,在△ABC中,∠ACB>∠ABC.
(1)若∠BAC是銳角,請(qǐng)?zhí)剿髟谥本AB上有多少個(gè)點(diǎn)D,能保證△ACD∽△ABC(不包括全等)?
(2)請(qǐng)對(duì)∠BAC進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸,直接寫出每一類在直線AB上能保證△ACD∽△ABC(不包括全等)的點(diǎn)D的個(gè)數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年廣東省佛山市禪城區(qū)中考科研測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(4月份)(解析版) 題型:解答題

一般來(lái)說(shuō),依據(jù)數(shù)學(xué)研究對(duì)象本質(zhì)屬性的相同點(diǎn)和差異點(diǎn),將數(shù)學(xué)對(duì)象分為不同種類的數(shù)學(xué)思想叫做“分類”的思想;將事物進(jìn)行分類,然后對(duì)劃分的每一類分別進(jìn)行研究和求解的方法叫做“分類討論”法,請(qǐng)你依據(jù)分類的思想和分類討論的方法解決下列問(wèn)題:
在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=2,點(diǎn)D在BC所在的直線上運(yùn)動(dòng),作∠ADE=45°(A、D、E按逆時(shí)針?lè)较颍?br />(1)如圖1,若點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng),DE交AC于E
①求證:△ABD∽△DCE;
②當(dāng)△ADE是等腰三角形時(shí),求AE的長(zhǎng);
(2)如圖2,若點(diǎn)D在BC的延長(zhǎng)線上運(yùn)動(dòng),DE的反向延長(zhǎng)線與AC延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E′,是否存在點(diǎn)D,使得△ADE′是等腰三角形?若存在,求出CD與AE′的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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