【題目】小明、小虎、小紅三人排成一排拍照片，小明站在中間的概率是 ．

【答案】
【解析】解：根據(jù)題意得：設三名同學為A、B、C，小明為A；

則可能的情況有：ABC，ACB，BAC，BCA，CAB，CBA，

∴共6種情況，小明在中間的有BAC，CAB這兩種情況；

∴小明站在中間的概率是 ．

所以答案是： ．


【考點精析】利用列表法與樹狀圖法和概率公式對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知當一次試驗要設計三個或更多的因素時，用列表法就不方便了，為了不重不漏地列出所有可能的結果，通常采用樹狀圖法求概率；一般地，如果在一次試驗中，有n種可能的結果，并且它們發(fā)生的可能性都相等，事件A包含其中的m中結果，那么事件A發(fā)生的概率為P（A）=m/n．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，BC邊上的垂直平分線DE與∠BAC的平分線交于點E，EF⊥AB交AB的延長線于點F，EG⊥AC于點G．

求證：（1）BF＝CG；

（2）AB+AC＝2AF．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線y= x2+ x﹣2與x軸正半軸交于點A，點D（0，m）為y軸正半軸上一點，連結AD并延長交拋物線于點E，若點C（4，n）在拋物線上，且CE∥x軸．
（1）求m，n的值；
（2）連結CD并延長交拋物線于點F，求 的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】農夫將蘋果樹種在正方形的果園內．為了保護蘋果樹不怕風吹，他在蘋果樹的周圍種針葉樹．在下圖里，你可以看到農夫所種植蘋果樹的列數(shù)（n）和蘋果樹數(shù)量及針葉樹數(shù)量的規(guī)律：當n為某一個數(shù)值時，蘋果樹數(shù)量會等于針葉樹數(shù)量，則n為（ ）

A.6
B.8
C.12
D.16

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知：A（0，1），B（2，0），C（4，3）

（1）在直角坐標系中描出各點，畫出△ABC．

（2）求△ABC的面積；

（3）設點P在坐標軸上，且△ABP與△ABC的面積相等，求點P的坐標．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】復習課中，教師給出關于x的函數(shù)y=2kx2-（4k+1）x-k+1（k是實數(shù)）．教師：請獨立思考，并把探索發(fā)現(xiàn)的與該函數(shù)有關的結論（性質）寫到黑板上．學生思考后，黑板上出現(xiàn)了一些結論，教師作為活動一員，又補充一些結論，并從中選出如下四條：
①存在函數(shù)，其圖象經過（1，0）點；
②存在函數(shù)，該函數(shù)的函數(shù)值y始終隨x的增大而減小；
③函數(shù)圖象有可能經過兩個象限；
④若函數(shù)有最大值，則最大值必為正數(shù)，若函數(shù)有最小值，則最小值必為負數(shù)．
其中正確的結論有 ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=4，AC=6，點D、E分別是BC．AD的中點，AF∥BC交CE的延長線于F．則四邊形AFBD的面積為______．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系xOy中，拋物線C1：y=a（x- ）2+h分別與x軸、y軸交于點A（1，0）和點B（0，-2），將線段AB繞點A逆時針旋轉90°至AP．

（1）求點P的坐標及拋物線C1的解析式；
（2）將拋物線C1先向左平移2個單位，再向上平移1個單位得到拋物線C2 ， 請你判斷點P是否在拋物線C2上，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】兩個多位正整數(shù)，若它們各數(shù)位上的數(shù)字之和相等，則稱這兩個多位數(shù)互為“調和數(shù)”．例如：49與76，因為4+9=7+6=13，所以49與76互為“調和數(shù)”；又如：225與18，因為2+2+5=1+8=9，所以225與18互為“調和數(shù)”．

（1）362與________互為“調和數(shù)”（寫出一個即可）；

（2）若兩位數(shù)與75是一對“調和數(shù)”，且的十位數(shù)字是個位數(shù)字的2倍，求的值．

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