【題目】如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),將△ABE沿BE折疊 得到△GBE,且點(diǎn)G在矩形ABCD內(nèi)部.將BG延長(zhǎng)交DC 于點(diǎn)F,若DC=nDF,則 =______.
【答案】
【解析】
連接EF,就可以得出△EGF≌△EDF,就有GF=DF,設(shè)DF=,BC=,則有GF=,AD=,進(jìn)而可以表示出CF、BF,在Rt△BCF中由勾股定理建立等式就可以求出結(jié)論.
連接EF,則∠EGF=∠D=90°.
∵點(diǎn)E是AD的中點(diǎn),
∴由折疊的性質(zhì)知,EG=ED
在Rt△EGF和Rt△EDF中
∴Rt△EGF≌Rt△EDF(HL).
∴GF=DF;
設(shè)DF=,BC=,則有GF=,AD=.
∵DC=DF,
∴DC=AB=BG=,CF=,
∴BF=BG+GF=.
在Rt△BCF中,由勾股定理得:
,即.
化簡(jiǎn)得:
∴
故答案為:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,點(diǎn)E在邊AB上,連結(jié)DE,CE.
(1)若∠A=∠B=∠DEC=50°,找出圖中的相似三角形,并說(shuō)明理由;
(2)若四邊形ABCD為矩形,AB=5,BC=2,且圖中的三個(gè)三角形都相似,求AE的長(zhǎng).
(3)若∠A=∠B=90°,AD<BC,圖中的三個(gè)三角形都相似,請(qǐng)判斷AE和BE的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為(0,8)、(6,0),以AC為直徑作⊙O,交坐標(biāo)軸于點(diǎn)B,點(diǎn)D是⊙O 上一點(diǎn),且,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥BC,垂足為E.
(1)求證:CD平分∠ACE;
(2)判斷直線(xiàn)ED與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)求線(xiàn)段CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中BC邊上的垂直平分線(xiàn)DE與∠BAC得平分線(xiàn)交于點(diǎn)E,EF⊥AB交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F,EG⊥AC交于點(diǎn)G.
求證:(1)BF=CG;(2)AF=(AB+AC).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們把形如x2=a(其中a是常數(shù)且a≥0)這樣的方程叫做x的完全平方方程.
如x2=9,(3x﹣2)2=25,…都是完全平方方程.
那么如何求解完全平方方程呢?
探究思路:
我們可以利用“乘方運(yùn)算”把二次方程轉(zhuǎn)化為一次方程進(jìn)行求解.
如:解完全平方方程x2=9的思路是:由(+3)2=9,(﹣3)2=9可得x1=3,x2=﹣3.
解決問(wèn)題:
(1)解方程:(3x﹣2)2=25.
解題思路:我們只要把 3x﹣2 看成一個(gè)整體就可以利用乘方運(yùn)算進(jìn)一步求解方程了.
解:根據(jù)乘方運(yùn)算,得3x﹣2=5 或 3x﹣2= .
分別解這兩個(gè)一元一次方程,得x1=,x2=﹣1.
(2)解方程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AD、AE分別是△ABC的中線(xiàn)、高,且AB=4cm,AC=3cm,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)△ABD與△ACD的面積大小有怎樣的關(guān)系?并說(shuō)明理由.
(2)△ABD與△ACD的周長(zhǎng)之差是多少?
(3)當(dāng)AE=2.5cm ,BC=6cm時(shí),試求△ABD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新泰特產(chǎn)專(zhuān)賣(mài)店銷(xiāo)售櫻桃,其進(jìn)價(jià)為每千克30元,按每千克50元出售,平均每天可售出100千克,后來(lái)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),單價(jià)每降低1元,則平均每天的銷(xiāo)售量可增加10千克,若該專(zhuān)賣(mài)店銷(xiāo)售這種櫻桃想要平均每天獲利2240元,請(qǐng)回答:
(1)每千克櫻桃應(yīng)降價(jià)多少元?
(2)在平均每天獲利不變的情況下,為盡可能讓利于顧客,贏得市場(chǎng),該店應(yīng)按原售價(jià)的幾折出售?
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