【題目】如圖所示,用點(diǎn)A(3,1)表示放置3個(gè)胡蘿卜、1棵青菜,點(diǎn)B(2,3)表示放置2個(gè)胡蘿卜、3棵青菜.

(1)寫出其他各點(diǎn)C,D,E,F所表示的意義;

(2)若一只兔子從A到達(dá)B(順著方格線走),有以下幾條路可以選擇:A→C→D→B;A→F→D→B;A→F→E→B.則走哪條路吃到的胡蘿卜最多?走哪條路吃到的青菜最多?

【答案】 (1)點(diǎn)C的坐標(biāo)是(2,1),它表示的意義是放置2個(gè)胡蘿卜、1棵青菜;點(diǎn)D的坐標(biāo)是(2,2),它表示的意義是放置2個(gè)胡蘿卜、2棵青菜;點(diǎn)E的坐標(biāo)是(3,3),它表示的意義是放置3個(gè)胡蘿卜、3棵青菜;點(diǎn)F的坐標(biāo)是(3,2),它表示的意義是放置3個(gè)胡蘿卜、2棵青菜.

(2)走第③條路吃到的胡蘿卜、青菜都最多,理由見解析.

【解析】試題分析: 由點(diǎn)A的坐標(biāo)(3,1),點(diǎn)B的坐標(biāo)(2,3)可以確定平面直角坐標(biāo)系中x軸與y軸的位置,建立坐標(biāo)系.從而可以確定其它位置點(diǎn)的坐標(biāo).由題意可知x表示胡蘿卜的數(shù)量,y表示青菜的數(shù)量.

試題解析:

(1)因?yàn)辄c(diǎn)A(3,1)表示放置3個(gè)胡蘿卜、1棵青菜,

點(diǎn)B(2,3)表示放置2個(gè)胡蘿卜、3棵青菜,

所以可以類比點(diǎn)C的坐標(biāo)是(2,1),它表示的意義是放置2個(gè)胡蘿卜、1棵青菜;

點(diǎn)D的坐標(biāo)是(2,2),它表示的意義是放置2個(gè)胡蘿卜、2棵青菜;

點(diǎn)E的坐標(biāo)是(3,3),它表示的意義是放置3個(gè)胡蘿卜、3棵青菜;

點(diǎn)F的坐標(biāo)是(3,2),它表示的意義是放置3個(gè)胡蘿卜、2棵青菜.

(2)若兔子走①A→C→D→B,則可以吃到的胡蘿卜數(shù)量是:3+2+2+2=9個(gè),吃到的青菜數(shù)量是:1+1+2+3=7;

走②A→F→D→B,則可以吃到的胡蘿卜數(shù)量是:3+3+2+2=10個(gè),吃到的青菜數(shù)量是:1+2+2+3=8;

走③A→F→E→B,則可以吃到的胡蘿卜數(shù)量是:3+3+3+2=11個(gè),吃到的青菜數(shù)量是:1+2+3+3=9.

由此可知,走第③條路吃到的胡蘿卜、青菜都最多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)施新課改以來(lái),某班學(xué)生經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),值周班長(zhǎng)對(duì)上周本班7個(gè)小組合作學(xué)習(xí)的得分情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得到以下評(píng)分結(jié)果:90,96,89,90,91,85,90,這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是(

A. 89,90B. 90,90C. 88,95D. 90,95

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把拋物線y=﹣2x2+4x﹣5向左平移3個(gè)單位后,它與y軸的交點(diǎn)是

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,ABBC

(1)利用尺規(guī)作圖,在AD邊上確定點(diǎn)E,使點(diǎn)E到邊AB,BC的距離相等(不寫作法,保留作圖痕跡);

(2)若BC=8,CD=5,則DE=

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在月球表面,白天,陽(yáng)光垂直照射的地方溫度高達(dá)+127℃;夜間,溫度可降至-183℃,則月球表面晝夜的溫度差是_________℃。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】不等式組 的解集在數(shù)軸上表示為(
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】解下列方程組和不等式組
(1)
(2) (并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái))

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知數(shù)軸上三點(diǎn)A,OB表示的數(shù)分別為6,0,-4,動(dòng)點(diǎn)PA出發(fā),以每秒6個(gè)單位的速度沿?cái)?shù)軸向左勻速運(yùn)動(dòng).

1)當(dāng)點(diǎn)P到點(diǎn)A的距離與點(diǎn)P到點(diǎn)B的距離相等時(shí),點(diǎn)P在數(shù)軸上表示的數(shù)是

2)另一動(dòng)點(diǎn)RB出發(fā),以每秒4個(gè)單位的速度沿?cái)?shù)軸向左勻速運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)P、R同時(shí)出發(fā),問(wèn)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)多少時(shí)間追上點(diǎn)R

3)若MAP的中點(diǎn),NPB的中點(diǎn),點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,線段MN的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請(qǐng)你說(shuō)明理由;若不變,請(qǐng)你畫出圖形,并求出線段MN的長(zhǎng)度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】直線y=x+1y=–2x–4交點(diǎn)在( )

A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案