【題目】今年疫情期間,為防止疫情擴(kuò)散,人們見面的機(jī)會(huì)少了,但是隨著通訊技術(shù)迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷,為此,孫老師設(shè)計(jì)了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種)進(jìn)行調(diào)查.將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次參與調(diào)查的共有 人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“微信”的扇形圓心角的度數(shù)為 ;其它溝通方式所占的百分比為 .
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果我國(guó)有13億人在使用手機(jī).
①請(qǐng)估計(jì)最喜歡用“微信”進(jìn)行溝通的人數(shù);
②在全國(guó)使用手機(jī)的人中隨機(jī)抽取一人,用頻率估計(jì)概率,求抽取的恰好使用“QQ”的概率是多少?
【答案】(1)2000;144°;13%;(2)詳見解析;(3)①5.2億;②22%
【解析】
(1)根據(jù)喜歡電話溝通的人數(shù)和占比可求出總?cè)藬?shù),用總?cè)藬?shù)乘以用短信溝通的百分比可算出人數(shù),用總數(shù)減去其他溝通方式的人數(shù)即可得到微信溝通的人數(shù),算出占比乘以360°即可得到結(jié)果,再用其他方式溝通人數(shù)除以總?cè)藬?shù)可得第三空的結(jié)果;
(2)根據(jù)(1)得結(jié)果畫圖即可;
(3)由(2)知:參與調(diào)查的人中喜歡用“微信”進(jìn)行溝通的人數(shù)有800人;由(1)可知:參與這次調(diào)查的共有2000人,其中喜歡用“QQ”進(jìn)行溝通的人數(shù)為440人, 分別進(jìn)行求解即可;
解:(1)由統(tǒng)計(jì)圖可知:20%電話 其他
參與調(diào)查的人中,喜歡用電話溝通的有400人,占,
∴這次參與調(diào)查的總?cè)藬?shù)共有(人);
∵喜歡用短信溝通的有(人),
∴喜歡用微信溝通的有(人),
故表示“微信”的扇形圓心角的度數(shù)為,
喜歡用其他溝通方式所占的百分比為:.
故答案為:2000;144°;13%.
(2)如圖:
(3)①由(2)知:參與調(diào)查的人中喜歡用“微信”進(jìn)行溝通的人數(shù)有800人,
所以在全國(guó)使用手機(jī)的13億人中,估計(jì)最喜歡用“微信”進(jìn)行溝通的人數(shù)有(億人).
②由(1)可知:參與這次調(diào)查的共有2000人,其中喜歡用“QQ”進(jìn)行溝通的人數(shù)為440人,
所以,在參與這次調(diào)查的人中隨機(jī)抽取一人,抽取的恰好使用“QQ”的頻率是22%.
所以,用頻率估計(jì)概率,在全國(guó)使用手機(jī)的人中隨機(jī)抽取一人,抽取的恰好使用“QQ”的概率是22%.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)新進(jìn)一批商品,每個(gè)成本價(jià)25元,銷售一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)銷售量y(個(gè))與銷售單價(jià)x(元/個(gè))之間成一次函數(shù)關(guān)系,如下表:
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若該商品的銷售單價(jià)在45元~80元之間浮動(dòng),
①銷售單價(jià)定為多少元時(shí),銷售利潤(rùn)最大?此時(shí)銷售量為多少?
②商場(chǎng)想要在這段時(shí)間內(nèi)獲得4550元的銷售利潤(rùn),銷售單價(jià)應(yīng)定為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,相交于點(diǎn)O,過點(diǎn)B作交于點(diǎn)F,交于點(diǎn)M,過點(diǎn)D作交于點(diǎn)E,交于點(diǎn)N,連接.則下列結(jié)論:
①;②;
③;④當(dāng)時(shí),四邊形是菱形.
其中,正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,若拋物線與直線圍成的封閉圖形內(nèi)部(不包括邊界)有個(gè)整點(diǎn)(橫縱坐標(biāo)均為整數(shù)),則一次函數(shù)的圖像為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》中記載:“今有上禾三秉,益實(shí)六斗,當(dāng)下禾十秉.下禾五秉,益實(shí)一斗,當(dāng)上禾二秉.問上、下禾實(shí)一秉各幾何?”其大意是:今有上等稻子三捆,若打出來的谷子再加六斗,則相當(dāng)于十捆下等稻子打出來的谷子.有下等稻子五捆,若打出來的谷子再加一斗,則相當(dāng)于兩捆上等稻子打?qū)鐏淼墓茸?/span>.問上等、下等稻子每捆能打多少斗谷子?設(shè)上等稻子每捆能打x斗谷子,下等稻子每捆能打y斗谷子,根據(jù)題意,可列方程組為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是Rt△ABC的外接圓,直徑AB=4,直線EF經(jīng)過點(diǎn)C,AD⊥EF于點(diǎn)D,∠ACD=∠B.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)若AD=1,求BC的長(zhǎng);
(3)在(2)的條件下,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)為正六邊形對(duì)角線的交點(diǎn),機(jī)器人置于該正六邊形的某頂點(diǎn)處.柱柱同學(xué)操控機(jī)器人以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度在圖 1 中給出的線段路徑上運(yùn)行,柱柱同學(xué)將機(jī)器人運(yùn)行時(shí)間設(shè)為秒,機(jī)器人到點(diǎn)距離設(shè)為,得到函數(shù)圖象如圖 2.通過觀察函數(shù)圖象,可以得到下列推斷:①該正六邊形的邊長(zhǎng)為;②當(dāng)時(shí),機(jī)器人一定位于點(diǎn);③機(jī)器人一定經(jīng)過點(diǎn);④機(jī)器人一定經(jīng)過點(diǎn);其中正確的有_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖 ,在平面直角坐標(biāo)系中,的直角頂點(diǎn)在第一象限,在軸上, 且,,是的角平分線.拋物線過點(diǎn),,點(diǎn) 在直線 上方的拋物線上,連接,,.
(1)填空:拋物線解析式為 ,直線解析式為 ;
(2)當(dāng)時(shí),求的值;
(3)如圖,作軸于點(diǎn),連接,若與的面積相等,求點(diǎn)的坐標(biāo)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為增強(qiáng)學(xué)生垃圾分類意識(shí),推動(dòng)垃圾分類進(jìn)校園.某初中學(xué)校組織全校1200名學(xué)生參加了“垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽”,為了解學(xué)生的答題情況,學(xué)?紤]采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法抽取部分學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行調(diào)查分析.
(1)學(xué)校設(shè)計(jì)了以下三種抽樣調(diào)查方案:
方案一:從初一、初二、初三年級(jí)中指定部分學(xué)生成績(jī)作為樣本進(jìn)行調(diào)查分析;
方案二:從初一、初二年級(jí)中隨機(jī)抽取部分男生成績(jī)及在初三年級(jí)中隨機(jī)抽取部分女生成績(jī)進(jìn)行調(diào)查分析;
方案三:從三個(gè)年級(jí)全體學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生成績(jī)進(jìn)行調(diào)查分析.
其中抽取的樣本具有代表性的方案是__________.(填“方案一”、“方案二”或“方案三”)
(2)學(xué)校根據(jù)樣本數(shù)據(jù),繪制成下表(90分及以上為“優(yōu)秀”,60分及以上為“及格”):
樣本容量 | 平均分 | 及格率 | 優(yōu)秀率 | 最高分 | 最低分 |
100 | 93.5 | 100 | 80 | ||
分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)(學(xué)生成績(jī)記為) | |||||
分?jǐn)?shù)段 | |||||
頻數(shù) | 0 | 5 | 25 | 30 | 40 |
請(qǐng)結(jié)合表中信息解答下列問題:
①估計(jì)該校1200名學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)的中位數(shù)落在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi);
②估計(jì)該校1200名學(xué)生中達(dá)到“優(yōu)秀”的學(xué)生總?cè)藬?shù).
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