【題目】(1)操作與探究:如圖,矩形紙片ABCD中,AB=8,將紙片折疊,使頂點B落在邊AD的E點上,折痕的一端G點在邊BC上,BG=10.
①第一次折疊:當(dāng)折痕的另一端點F在AB邊上時,如圖1,求折痕GF的長;
②第二次折疊:當(dāng)折痕的另一端點F在AD邊上時,如圖2,證明四邊形BGEF為菱形,并求出折痕GF的長.
(2)拓展延伸:通過操作探究發(fā)現(xiàn)在矩形紙片ABCD中,AB=5,AD=13.如圖3所示,折疊紙片,使點A落在BC邊上的A′處,折痕為PQ.當(dāng)點A′在BC邊上移動時,折痕的端點P,Q也隨之移動.若限定點P,Q分別在AB,AD邊上移動,則點A′在BC邊上可移動的最大距離是 .
【答案】(1)①GF=5;②4;(2)4.
【解析】
(1)①首先利用翻折變換的性質(zhì)以及勾股定理求出AE的長,進(jìn)而利用勾股定理求出AF和EF的長,根據(jù)勾股定理即可得出結(jié)論;
②首先證明四邊形BGEF是平行四邊形,再利用BG=EG,得出四邊形BGEF是菱形,再利用菱形性質(zhì)求出FG的長;
(2)分別利用當(dāng)點P與點B重合時,以及當(dāng)點D與點Q重合時,求出A′B的極值進(jìn)而得出答案.
(1)①解:如圖①過G作GH⊥AD,
在Rt△GHE中,GE=BG=10,GH=8,
所以,EH==6,AE=10-6=4,
設(shè)AF=x,則EF=BF=8-x,
則AF2+AE2=EF2,
∴x2+42=(8-x)2,
解得:x=3,
∴AF=3,BF=EF=5,
在Rt△BFG中,根據(jù)勾股定理得FG=.
②證明:如圖②,過F作FK⊥BG于K,
∵ABCD是矩形,
∴AD∥BC,BH∥EG,
∴四邊形BGEF是平行四邊形;
由對稱性知,BG=EG,
∴四邊形BGEF是菱形.
BG=BF=10,AB=8,AF=6,
∴KG=4,FG=;
(2)如圖1,當(dāng)點P與點B重合時,根據(jù)翻折對稱性可得BA′=AB=5,
如圖2,當(dāng)點D與點Q重合時,根據(jù)翻折對稱性可得
A′D=AD=13,
在Rt△A′CD中,A′D2=A′C2+CD2,
即132=(13-A′B)2+52,
解得:A′B=1,
所以點A'在BC上可移動的最大距離為5-1=4.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為的菱形中,對角線,點是直線上的動點,于,于.
如圖,在邊長為的菱形中,對角線,點是直線上的動點,于,于.
對角線的長是________,菱形的面積是________;
如圖,當(dāng)點在對角線上運(yùn)動時,的值是否發(fā)生變化?請說明理由;
如圖,當(dāng)點在對角線的延長線上時,的值是否發(fā)生變化?若不變請說明理由,若變化,請直接寫出、之間的數(shù)量關(guān)系,不用明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點D是BC邊的中點,DE⊥BC,∠ABC的角平分線BF交DE于點P,交AC于點M,連接PC.
(Ⅰ)若∠A=60°,∠ACP=24°,求∠ABP的度數(shù);
(Ⅱ)若AB=BC,BM2+CM2=m2(m>0),△PCM的周長為m+2時,求△BCM的面積(用含m的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝廠里有許多剩余的三角形邊角料,找出一塊△ABC,測得∠C=90°(如圖),現(xiàn)要從這塊三角形上剪出一個半圓O,做成玩具,要求:使半圓O與三角形的兩邊AB、AC相切,切點分別為D、C,且與BC交于點E.
(1)在圖中設(shè)計出符合要求的方案示意圖.(要求:尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡).
(2)Rt△ABC中,AC=3,AB=5,連接AO,求出AO的長度.
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【題目】如圖,已知直線AB:y=x+分別交x軸、y軸于點B、A兩點,C(3,0),D、E分別為線段AO和線段AC上一動點,BE交y軸于點H,且AD=CE.當(dāng)BD+BE的值最小時,則H點的坐標(biāo)為( )
A. (0,4) B. (0,5) C. (0,) D. (0,)
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【題目】如圖,長方形紙片ABCD(長方形的對邊平行且相等,每個角都為直角),將紙片沿EF折疊,使點C與點A重合,下列結(jié)論:①AF=AE,②△ABE≌△AGF,③AF=CE,④∠AEF=60°,正確的有_____.(填寫序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝廠里有許多剩余的三角形邊角料,找出一塊△ABC,測得∠C=90°(如圖),現(xiàn)要從這塊三角形上剪出一個半圓O,做成玩具,要求:使半圓O與三角形的兩邊AB、AC相切,切點分別為D、C,且與BC交于點E.
(1)在圖中設(shè)計出符合要求的方案示意圖.(要求:尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡).
(2)Rt△ABC中,AC=3,AB=5,連接AO,求出AO的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,AD⊥BC于點D,BE⊥AC于點E,AD與BE交于點F,BH⊥AB于點B,點M是BC的中點,連接FM并延長交BH于點H.
(1)如圖①所示,若∠ABC=30°,求證:DF+BH=BD;
(2)如圖②所示,若∠ABC=45°,如圖③所示,若∠ABC=60°(點M與點D重合),猜想線段DF、BH與BD之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出你的猜想,不需證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下表:
序號 | 1 | 2 | 3 | … |
圖形 | x x | |||
y | ||||
x x | x x x | |||
y y | ||||
x x x | ||||
y y | ||||
x x x | x x x x | |||
y y y | ||||
x x x x | ||||
y y y | ||||
x x x x | ||||
y y y | ||||
x x x x | … |
我們把某格中字母的和所得到的多項式稱為特征多項式,例如第1格的“特征多項式”為4x+y.回答下列問題:
(1)第2格的“特征多項式”為____,第n格的“特征多項式”為____;(n為正整數(shù))
(2)若第1格的“特征多項式”的值為-8,第2格的“特征多項式”的值為-11.
①求x,y的值;
②在此條件下,第n格的“特征多項式”是否有最小值?若有,求最小值和相應(yīng)的n值;若沒有,請說明理由.
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